小学一年级语文上学期期中质量分析

从九月一号至今，已开学两个多月，为了解孩子们半学期以来的学习情况，上周我校统一进行了期中考试。一年级语文的测试范围是前三个单元。总体来说，我们班的期中考试成绩不是很理想，为了学生在下个阶段取得更好的成绩，现将一年级语文期中考试情况及改进措施汇报如下：

一、基本情况。

一三班共有60名学生参加考试，平均分为92.21，优秀率为45.61%，与一班的平均分相差两分多，总体来说，我们班的学生还需要进一步努力。

二、试卷分析。

从答题情况看，大部分学生拼音掌握情况已经很扎实，但还有小部分学生基础薄弱，在第一题、第四题、第五题和第八题失分较多。以下就答卷情况进行分析：

第一题：哪个声母没有来排队？请你填一填。大部分同学熟练掌握了声母表，个别同学粗心将“f”和“t”写错，再加上没有仔细检查而丢分。

第二题：请看图写出相应的生字。这道题比较简单，大部分同学完成的很好，只有两三个同学在“耳朵”下面写的“目”，没有认真看图导致失分。

第三题：我能把音节都送回家。要求把音节分为两拼音节、三拼音节和整体认读音节。这道题错误较多，主要是学生对三拼音节的掌握情况不好，错误最多的是三拼音节和整体认读音节。

第四题：请把音节补充完整。这样的题型在练习册上做过多次，孩子们完成的较好，但是对于j、q、x和 ü的相拼规则还是有部分学生写错。

原因：（1）知识点掌握不牢，不能活学活用。（2）忘记写声调。

主要原因是考试时注意力不集中，粗心大意。订正试卷时，对于这一问题我已经对那部分同学进行了强调。

第五题：请按笔顺规则正确写出相应笔画。这道题虽然平时也做过，但是由于是第一单元的内容，学生遗忘很多，加上仓促复习，导致错误很多。

特别是“火”和“手”两个字的笔画问题，分析试卷时，我也着重对这两个字的笔画进行了强调。

第六题：选择正确的音节写在图画的下边。这道题的图画都是生活中常见的小动物，学生基本都能选择正确，可是由于拼音书写不熟练，虽然拼音选择正确，但是拼音抄写错误或者声调抄错，这道题的错误都是粗心大意所致。

第七题：请把动物的序号填在相应食物的括号内。这道题中的兔子、老虎、青蛙和猴子相对应的食物是萝卜、肉、昆虫和桃子，这道题学生基本都做对了。

第八题：我会帮助小猫找到吃哪条鱼，并连起来。这道题主要考察课本上的认读生字，这道题失分较多。

首先是因为平时的教学中没有注重认读生字，其次是因为试卷上的小猫离音节太远没有对应，学生将小鱼和小猫连起来的都扣了一半分。

第九题：看图认词语，将音节补充完整。这道题主要考察轻声情况，“爸爸”和“妈妈”的第二个音节都是轻声，这个在课堂上已经强调过，所以这道题错误率很低，但仍然有同学没有掌握轻声，还有把“u”写成“a”的情况，原因如下：

（1）上课没有认真听讲；（2）做题目时想当然了，没有认真想就直接填上了。没有养成良好的做题习惯。

三、考后反思。

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。

3、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！

期中考就好比是一个学期的“中场休息”。上半学期的过程和结果都已不重要了，重要的是下半学期的学习和进步，希望学生在期末考试中能有更大的提升！