一年级数学家庭作业：100以内数字的认识。
举例：一、用十个十个数的方法数出100以内的物品的个数。(要求：不重、不漏)直观数数图。
先10个10个圈一圈，再数一数，下面一共有( )颗星。(无序的、图形统一)二、用一个一个数的方法数出物体的个数。(无序的、图形不统一)数一数，有( )个★，(个。
三、看一看、想一想、填一填。借助棒子图与计算器理解数的组成。
里面有( )个十和( )个一。
5个十是( )
7个一和9个十是()。
2)46是由()个十和()个一组成。
3).(个十( )个一组成81(4).64中的6在( )位上，表示( )个( )4在( )位上，表示( )个( )
5).写出符合条件的数。提高练习按要求写数。
写出个位是3的所有的两位数：
写出十位是6的所有的两位数：
个位上的数字与十位上的数字相同的两位数：
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四、比大小根据数组成比较数的大小。
1、在。里填上、或。
39-4 36 86-8 77 1元3角。
8角。97-50 47 43-8 35 3元。
30角。2(1.)按从小到大的顺序给下面各数排序。
33 44 55 22 77 88(2.)按从大到小的顺序给下面各数排队。
39 58 33 27 46 603.把下面的数按要求填入相对的圈里。
大于50的数小于50的数。
偶数。奇数。
个位是7十位是4个位是44、通过数量的大小比较建构出多得多、少得多、少一些、多一些的概念。
明明。亮亮。
亮亮可能有多少本课外书？ 40本。
49本。100本。
在合适答案下面画。
4.圈数。(圈出符合要求的数)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边第2页/共4页。
读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(1)60比(70，80，100)少得多。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(2)55比(50，40，10)多得多。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时第3页/共4页。
便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
3)27最接近(20，30，40)。
4)21比(20，30，40)少一些。
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2019一年级数学家庭作业 100以内数字的认识语文
一年级数学家庭作业 100以内数字的认识。举例 一 用十个十个数的方法数出100以内的物品的个数。要求 不重 不漏 直观数数图。先10个10个圈一圈，再数一数，下面一共有 颗星。无序的 图形统一 二 用一个一个数的方法数出物体的个数。无序的 图形不统一 数一数，有 个 个。三 看一看 想一想 填一填...
一年级数学家庭作业 100以内数字的认识
一年级数学家庭作业 100以内数字的认识。举例 一 用十个十个数的方法数出100以内的物品的个数。要求 不重 不漏 直观数数图。先10个10个圈一圈，再数一数，下面一共有 颗星。无序的 图形统一 二 用一个一个数的方法数出物体的个数。无序的 图形不统一 数一数，有 个 个。三 看一看 想一想 填一填...
一年级数学家庭作业
一 算一算1 口算 24分 60 22 2 32 50 40 20 9 6 65 60 80 2 用竖式计算 12分 二 填一填。11分 1 在 里填上 或 6分 元 角40角 元 张10元可以换成 张2元。1张50元可以换 张10元。4 一件上衣48元，全部付10元，要付 张。三 连一连。8分 7...