一年级语文太阳

发布 2023-04-04 16:40:28 阅读 7140

保持低调,才能避免树大招风,才能避免成为别人进攻的靶子。假如你不过分显示自己,就不会招惹别人的敌意,别人也就无法捕捉你的虚实。

四个太阳。教学目标:

能独立识字。

自主认识12个生字。

积累文中一些生动、优美的词句。

自读课文。能正确、流利有感情地朗读课文。

感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

是学生感受四季的美景。

教学重、难点:

通过朗读课文。

感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

感受四季的美景。

教学准备:

cai课件。

教学过程。一、引入新课。

1.猜谜:有位老公公。

面孔红彤彤。

他来天就亮。

他走黑洞洞。

2、**课件:《太阳》

3.揭示新课内容:今天我们要学习的课文是《四个太阳》

(教师补充板书课题)点拨:"阳"是本课中要求会写的字。

怎样才能记住这个字?

学生读课题。

引导学生轻声、慢点读课题。

教师:有点奇怪吗?有没有什么问题要问?

二、初读课文。

认读生字。学生自己解决提出的比较浅显的问题。

1. 学生自由读课文。

教师提示学生:认认真真地读一读课文。

给学生足够的读文时间。

教师随机点拨应该如何"认真"地去读课文。

使学生明确方向。

养成良好的读书习惯。

2、演示课件。

检查认读生字情况。

1)读带有拼音的字。

(2)读词。

将词语放到句子中。

读一读句子。

3、出示词语卡片。

抽读词语。随机用"挂在"、"伙伴"练习说话。

(1挂在。学生:月亮挂在美丽的夜空。

学生:红红的苹果挂在树上。

(2)同桌互相练习说话。

我的伙伴是。

是我的伙伴。

3. 分段朗读课文。

在这个过程中。

教师要及时发现问题。

引导学生把课文读正确、读通顺。

三、用心读文。

感悟课文内涵。

1. 读文感悟:为什么这个小朋友画了这样的四个太阳呢?

(1)学生自己读文体会。

互相交流。引导体会出画绿绿的太阳是为了在夏天得到清凉。

画金黄的太阳是为了秋天的收获。

画红红的太阳是为了冬天得到温暖。

画彩色的太阳是因为春天是个多彩的季节。

板帖太阳**)

(2)学生对哪个太阳感兴趣。

就找到那个自然段有感情地读一读。

随着学生的回答。

教师随机指导朗读。

重点指导一段。

然后带动全篇。

指导朗读。感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

请学生说说自己喜欢的段落。

随机按以下方法指导朗读和理解课文:

春天的太阳。

(1)指名读课文。

(2)师生共同评价读书情况。

(3)喜欢这段的小朋友齐读。

(让学生选择自己最喜欢的语言文字欣赏揣摩。

激发学生走进课文语言的愿望。

(4)提问:你们为什么喜欢彩色的太阳?

学生:因为春天草绿了。

花红了。冰雪融化了。

可爱的柳树长出了绿绿的嫩芽。

学生:因为春天到了。

万物复苏。百花齐放。

到处都是五颜六色的!

(5)练习美读。

5、配乐朗读全文。

四、写字:教师板书:学生仔细看。

怎样把这两个字写好?(园因)

教师指导。学生写字。

将学生作业进行展示。

总结:通过本节课的学习。

你有什么收获?

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