考后反思。杨华。
这个学期我所教的是一年级三班和四班，现在期末考试已经结束，期末考试既能检查这个学期老师教的效果，又能检查学生学的效果，做好反思是很有必要的，以便改进下个学期的教学。
本次考试的试卷注重对数学基础知识的考查，涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。主要有100以内的进位加法，元角分的互化，找规律，看图列示，从不同的方向观察物体，统计等。而且在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体现。
两个班的及格率都达到了100%，优良率也都在90%以上，平均分都是89点多。
从数据统计可以看出，计算题得分较高。从学生的计算题得分率高可以说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。竖式格式掌握的很好，画直线用直尺的习惯也很好，全班基本没有不用直尺画直线的。
这和我在平时教学中严格的要求是分不开的。但是从填空题的第11题用分解的方法计算100以内的加减法，正确率只有10%可以看出有的同学只掌握了计算方法，对算理理解的不好。所以在下个学期的教学中我要加强这方面的训练。
试卷上的第六题观察物体，在我教学时让学生观察的是小汽车和毛绒玩具，而试卷上出现的是几个正方体摆成的模型，一部分同学就不知从何下手了，以后的教学中也要注意知识的拓展，不能只局限于课本上的这些知识。
从试卷的第七题解决问题发现学生灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力不够，理解题意的能力也不够，比如“妈妈包了58个饺子，小明吃了10个，妈妈吃了20个，其余的爸爸吃了，爸爸一共吃了多少个？”很多同学一看到“一共”就直接用加法算了，没有很好的理解题意，也没有一个好好审题的过程。所以认真审题，理解题意是我下个学期要努力的方向。
同时一部分同学没有掌握好应用题的书写格式，以后要多加训练。
从试卷反思，下学期应该加强20以内加减法的训练，因为这是以后计算的基础，注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力；注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。 注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还要给同学更多的知识拓展，让有能力的同学思维更开阔。
在作业过程中，提出对书写的一贯要求，要求学生认真作业，从写好每一个数字开始。以便提高我下个学期的教学。
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