第一单元准备课专项练习。
一年级数学。
考试时间：120分钟卷面分100分 ）
一、填一填。
1、从1写到10。
2、请把后面藏着的数字写出来。
3、先数一数，再写数。
二、画一画、涂一涂。
1. 数一数，涂一涂。
2.照样子，数一数，画一画。
3.在方框中画，左边方框中的最少，右边方框中的最多。
4.我会画。
1) 画○,和同样多。 (2)画△,比多。
3)画○,比少4)画○,比△少。
三、选一选。
1.在多的后面画“√”
2.我会选。
1)有( )个皮球。
2)( 和是一样多的。
3)说法( )是正确的。
和同样多 ②多 ③多。
4）要使两行的同样多，应从第一行拿( )个放到第二行。
4个 ② 3个 ③ 2个。
四、连一连。
五、把同样多的部分用线圈起来。
第二单元位置专项练习。
一年级数学。
考试时间：120分钟卷面分100分 ）
一、写一写。
1、把6写在上一行，把9写在下一行。
2、看一看，填一填。（上、下）
1) 在的( )面。 (2) 在的( )面。
3)在的( )面。 (4)在的( )面。
3、小朋友们正在玩“**车”游戏。看图说一说。（前、后）1)小丽的前面是 ,后面是 。
2)小芳的前面是 ,后面是 。
3)小军的后面有人，小冬的前面有人。
4、看图画一画。（左、右）
1)在左面的小动物下面画“○”
2)在右面的小动物下面画“△”
二、数一数。
从右数大客车是第5辆，一共有( )辆车。
三、把你认为正确的答案用“√”标出来。
1）①号在淘淘的(前、后)面。
2）②号在淘淘的(左、右)面。
3）④号在淘淘的(左、右)面。
4）④号在②号的(左、右)面。
5）①号在③号的(前、后)面。
1）☆在□的(左右)边。 （2）◇在■的(上下)面。
3）★在◆的(左右)边。 （4）▲的右边是。
四、圈出正确的答案。
1)先向(左、右)走，再向(上、下)走，就可以吃到。
2)先向(左、右)走，再向(上、下)走，就可以吃到。
3)先向(左、右)走，再向(上、下)走，就可以吃到。
4)在图上用“→”画一画，怎样才能吃到。
五、画一画。
1)的左边是，的上面是。
2)的右边是 , 的下面是。
第三单元1-5的认识和加减法专项练习。
一年级数学。
考试时间：120分钟卷面分100分 ）
1、数一数，写一写。
2、连一连。
1、数一数、连一连。
2、送小鸡回家。
三、填一填。
1、找规律，填一填。
2、分一分。
3、在○里填上“>”或“=”
4、填一填。
1）一共有( )只动物。
2）从左边数起，大象排在第( )猴子排在第( )3）从右边数起，排在第3的是( )排在第2的是( )5、圈一圈，画一画，填一填。
1)一共有( )种水果。
2)从左边数，排在第( )排在第( )
3)在从右边数第3种水果下面画“○”
4)从左边起圈出3种水果。
四、比一比。
1、数一数，比一比。
比少只。 比多只。
)只 ( 只 ( 只。
五。看图列式计算。
第四单元认识图形（一）专项练习。
一年级数学。
考试时间：120分钟卷面分100分 ）
一、辨一辨。
1.下面物体的形状是圆柱的，在括号里画“√”是球的，在括号里画“”。
2.下面物体的形状是长方体的，在括号里画“√”是正方体的，在括号里画“”。
3.堆一堆，第（ ）个最难堆。
二、连一连。
三、数一数，填一填。
1. 有( )个圆柱，有( )个球。
2. 有( )个圆柱，( 个长方体，( 个球。
3. (个长方体。
4. (个正方体。
5. (个正方体。
8．接着摆什么？圈出正确的答案。
四、看图填一填。
1.从左边起，第( )个是，第( )个和第( )个是。
2.右边有( )个图形，左边有( )个图形。
3.有( )个；和一共有( )个。
五、圈一圈、画一画。
1．圈出能画出左侧图形的立体图形。
2.画一画，补上墙上的洞，要用( )块砖。
一年级数学14单元教案
数一数。教材分析 小学阶段的第一堂数学课，要注意激发学生的学习兴趣。教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼 惹人喜爱的画面，吸引学生学习。主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。通过这些活动，初步感受 看 和 数 能了解生活中的现象和事物，...
一年级数学上册第五单元单元纲要
单元名称 6 10的认识和加减法。授课时间 17课时。授课对象 小学一年级学生。背景 学校教育的开始是学生良好学习习惯的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察 思考 倾听提问等良好的习惯。应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。注重对个别学生的辅导。刚入学的学生不太容易分辨数字的结...
一年级数学上册第三单元单元纲要
单元名称1 5的认识和加减法。授课时间 12课时。授课对象 小学一年级学生。背景 本单元包括1 5的认识，加减法的初步认识，0的认识和有关0的加减法。1 5的认识是数概念中最基础的知识之一，教材中数的认识相对集中编排，认数与加减法穿插编排，适当结合，加强数概念的教学，体现算法多样化，适当渗透集合 对...