星光小学一年级语文上册期中试卷分析

本次期中考试对学生前一阶段的学习情况进行了检测，试卷共有八题，题型立足于教材，题量适当，难度适中，主要测试学生的拼音、识字与写字等能力，下面对一年级语文考试情况进行分析。

一、考试概况。

全年级165人，参加考试人数165人。考试时间共60分钟，试卷总分是100分。绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。

二、试题分析。

本次期中考试，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。

这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。

但由于一年级小学生第一次考试，所以出现了不少的问题，具体分析如下：

1.第一题：按顺序默写23个声母。

本题主要是考查学生对声母掌握情况。大多数学生能熟练背写，存在较多书写占格问题和顺序问题。

2．第二题：我能加一笔，变成新的字。

本题检测汉字的构成。本类题目要求学生能够灵活运用笔画加减来组成新字。错误原因是识字量较少，题型不熟悉。

3. 第三题：连一连，把下面的**和对应的字用线连起来。

本题主要检测学生对认一认部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，学生掌握较好，失分不多，错误原因没有仔细看清图。

4. 第四题：认一认，连一连。

本题主要考查学生拼读音节和认读汉字的能力。出错原因是试卷上的图看不清楚，学生对音节的拼写和汉字的认读掌握不够好，音调把握不住。

5．第五题：看图填序号。本题主要考查学生拼读音节的能力和看题读题的能力。出错原因是学生对音节的拼读掌握不够好，音调把握不住。较少人是对题意不理解，无法下手。

6. 第六题：我会拼写音节。

本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在忘记写声调。

原因；考试时注意力不集中，粗心大意。

7. 第七题：看图选音节填空。本题出错原因是学生拼读能力差，没有理解题意，还有的是书写格式错误。

8. 第八题：按课文内容填空。完全课文内容，失分不多。

整张试卷都是围绕拼音和会认和会写字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。

三、改进措施。

对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：

1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2．培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3．在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

4．要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。

5．小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

6．课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。