一、汉语拼音部分。
1、先复习声母表、韵母表、整体认读音节表。这三个表在语文书的第43页。要读准表上所有字母的音，记清它们的样子，在四线三格中正确书写。
2、拼音部分的小知识点：声调标掉的位置；
3、j q x与u相拼的规则等。
考察形式：1、默写声母表、韵母表、整体认读音节表。
2、按顺序排列或填写。
3、分类找出声母、韵母、整体认读音节。
4、在整体认读音节的下面画线并抄写。
5、读音节连线。
6、补充音节的声母、韵母并加调号。
7、选择正确读音，像大象、猩猩。
复习方法：1、能熟练背诵、默写课本43页声母、韵母、整体认读音节表。
2、区分形近。
声母易混：b \ p \ d \ q \ g m \ n
声、韵易混：y 、w ——i 、u
韵母易混：ei— ie ui— iu ie üe er
韵母、整体认读音节易混：a) i、 u 、üyi、 wu 、yu
b) ie 、üe— ye、 yue
c) ing — ying
区分前后鼻韵母：前：anen in un ün
后：ang eng ing ong
3、书写指导：
注意占格位置，注意个别字母的方向，如：f、 t、 j
4、声调指导：
（1）掌握标调儿歌：有a在给戴，a不在给o戴，o不在给e
戴，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
（2）轻声、儿化不标调：如：爸爸bà ba
5、儿歌帮助即记忆：
（1） j q x 与 ü相拼：j q x 小淘气，见到雨眼就挖去。
（2）y与 ü 相拼：小ü见到大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、拼读指导：听写练习：念出词语，让学生写出拼音。每天。
坚持，及时反馈。
二、课文识字部分：
1、认字。本学习要认得字共有400个。通过读生字卡片、读词语纸、老师检查、生生互查等方式进行复习，争取每个学生掌握好每一个字！
并注意汉字知识的学习：象形字、会意字以及多音字反义词的练习！
2、写字：本学期要求会写100个字。可以通过听写的方式进行复习。复习时注意壁画笔顺的复习！同时注意形近字的区分组词。
3、知识点的复习：
短语、句型的复习。例如：青青的瓦、白白的墙等；越来越--。重点关注大本后面复习中的题型。
4、学生阅读能力的考核：能够读简短的小文章，能够理解含义。
5、复习卷。
1）利用单元测试卷、综合练习卷、分项复习卷。
2）补充练习卷：字词卷、单元复习。
3）语文书上语文园地一到园地六的题型。
6、阅读。能正确流利读小短文，读懂短文的意思，能正确标画自然段、句子，并能根据短文的意思连线、填空。重点关注下周考的综合练习。
一、二上的题型。
考察形式。1、看拼音写词语。必须一次就对，检查时盖住字只读拼音检查再看字。
2、按笔画数写生字。
3、加一笔变新字或减一笔。
4、写词语的反义词或连线，如卷子。
5、写一组字的部首，或给一组字加相同的部首变新字。
6、连字成词或连词成短语。
复习方法：—146页生字，要求全部会写，每天坚持复习10—15个。
2、每天听写，当天反馈给孩子，及时纠正。
1）听写词语表中“我会写”部分的生字词语，要求注音。
2）听写生字的笔划顺序。
3、整理生字表中易出错的生字，进行归类复习。
（1）注意以下生字的写法及笔顺：
子、头、长、山、出、飞、车、风、力、水、足、走、
方、片、皮、里、果、瓜、衣、年。
（2）注意利用组词的方法区分同音异义字及音近字：
如：今—巾几—己木—目八—巴天—田儿—耳等。
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