禾小一年级一班“停课不停学”小结

一、多互动，多表扬。

1、提前给学生安排好作息时间，和学习计划，每晚8点公布第二天的学习任务，第二天8点进行上课提醒，让学生居家学习也能感受到学习的纪律性。

2、个性化设置学习任务，除了统一收听省级优质公开课外，我们还布置了具体的阅读、

朗诵、练习要求，如数学年级组**教研决定要求孩子每天进行思维训练，我们布置过“火眼金睛、过目不忘，精挑细选”等思维游戏，有趣好玩而富有知识性。

3、对孩子写下来的作业进行逐一的批改，勾画出错误的地方，对孩子书写、正确率等进行评价，除了打100分、五星、小红花，还会对进步的孩子和特别优秀的作业进行公开表扬和激励，一个微笑的表情，一个点赞的大拇指都能让家长和孩子感受到老师的关心，从而居家学习更认真。

二、重习惯，重反馈

微信群转战到qq群，这对于班里一半为留守儿童的形势来说是困难的，我们多次与家长沟通联系，用语音、截图等方式对爷爷奶奶一步步指导。

我们在qq群建立了“孩子居家学习精彩瞬间”的群相册，**里我们看得到：有孩子认真**网课，有孩子专业做练习，有孩子积极锻炼身体，有孩子参与家务劳动……这样的保存记录，让孩子的成长可见，让优秀的习惯在班里传播开来……

qq群里的“作业”功能，也解决了原先我们微信里号作业的麻烦，老师可以一份份批阅，家长也能马上收到“一对一”的反馈，方便修改错误和个别指导。

3、困难与困惑。

1、我们目前学生的学习准备是否能达到跟上省上名师优课，一年级学生都需要家长在旁念题，学生每天学习的吸收率怎么样，是真的自己独立完成，还是家长辅导完成，因为无法当面互动，我们仅仅通过居家纸质的作业看不出什么问题。

2、农村学生家长素质参差不齐，我们预习性的作业想布置又不敢布置，想布置是因为疫情误课下学期教学时间被压缩，想要完成教学任务就得紧赶慢赶，害怕布置是因为担心家长辅导错误，错误印象深刻不好纠正。