训练1：
请认真朗读18课《小猴子下山》，想想小猴子下山后，还可能到哪些地方，看到什么，用上你知道的词语来描写。请仿照18课自然段的格式，写一段话。注意格式：
开头空两格，标点占一个。（注意标点不顶格打在左边的第一个格子）
训练2：请认真朗读19课《棉花姑娘》，想想棉花姑娘生病后，还可能请谁帮忙看病，他们之间又会说些什么，请仿照19课自然段的格式，写一段话。要特别注意对话的标点符号。
训练3：请认真朗读21课《小壁虎借尾巴》，想想小壁虎除了向小鱼、老牛、燕子借尾巴，还可能向谁借尾巴，请仿照21课自然段的格式，写一段话。要特别注意写清楚别人为什么不借？
（尾巴的作用）
训练4：请认真朗读15课《文具的家》，贝贝在妈妈的帮助下，每天让铅笔、橡皮、转笔刀等回到了它们的家。小朋友们都给自己的文具准备了一个漂亮的家——文具盒。
请用文字介绍一下你的文具盒吧。（不知道怎么写的孩子可以参加《新锐作文》上的相应文章。）
训练5：请认真朗读13课《荷叶圆圆》，小水珠、小蜻蜓、小青蛙小鱼儿把荷叶当作摇篮、停机坪、歌台、凉伞，还有其他的小动物（比如：蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪等）会把荷叶当什么呢？
还有小朋友你会把荷叶当什么呢？请仿照13课的自然段的格式，写一段话。（只需要选一种，可以是文中没有写到的小动物，也可以写小朋友。
）训练6：认真背诵《小贝壳》：
如果贝壳能够帮你录歌，你想对贝壳唱几首什么歌？（请至少写出5首歌名）
认真背诵《捉鱼》：
儿歌中的小朋友没有捉到鱼，也没有扫兴、失望，反而自得其乐把自己当成鱼儿，捉来捉去。平时当你独处时，你会玩些什么呢？（请以下面的形式写出来，至少写5种以上）
例子：听**。
训练7：认真背诵《绿绿的树，蓝蓝的湖》：
请写出儿歌中表示声音的叠词。
认真背诵《大毛虫》：
请照例子完成下面的练习题：
例子： 黄瓜（长长的 ）（细细的 ）
西红柿。四季豆。
茄子。认真背诵《种花》：
你想种下什么花，送给谁？请仿照儿歌中的句子写一写：
我爱种花，种下。
训练8： 认真背诵《写给天公公的信》：
天公公收到了小朋友的信，也满足了小朋友们的愿望：在所有的节日里没有下嫦娥姑姑的眼泪，而是下了五颜六色的气球、五彩缤纷的花瓣、丰富多彩的小礼物……天公公这么讲信用、这么善良、慈爱，小朋友是不是特别想感谢他呢？请用我们一年级上册学过的写祝福语的格式，给天公公写一条祝福语或者感谢语吧！
训练9：认真背诵《星座，连连看》：
去查查资料吧，了解了解这些星座背后的故事。把你知道的星座名称写下来。
认真背诵《二十四节气歌》：
查查资料，了解我国传统的二十四个节气，并写下来，不会的字可以写拼音，建议分春、夏、秋、冬来写。
训练10：
认真背诵《小星星的梦》：
在安静的夜晚，在舒服的小床上，你甜甜地进入梦乡，做了一个个香香的、美美的梦，一定有一个梦，让你记忆犹新，请写下来吧！
一年级下册语文写作专项训练
范文 二木不成林。相 奇怪奇怪真奇怪，有个字儿真难猜，一家至少有一个，全国总共才几百。姓 左边应是绿，右边总是红，右边怕发水，左边怕来虫。秋 第二单元心愿。点拨 心愿，泛指心中期望实现的想法，多指美好的想法，它对某一特定物或情感的欲望 向往或强烈倾向性。每个人都有自己美好的心愿，你是怎么样描写自己的...
写作指导 小学一年级学生写作能力的训练
低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而 小学语文课程标准 明确指出 小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这...
小学一年级学生写作能力的训练
二 你观察到什么，就说什么！重视看图说话，训练看图写话。看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句 布局谋篇的能力，培养观察事物 分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学...