作者：龚发义。
**：《读写算》2023年第35期。
摘要小学语文教学在学生们的成长过程中是至关重要的，而一年级语文是引导学生正式进入语文学习的基础，如何让学生们在一年级把语文学好，显得尤为重要。本文通过一系列实践：激发学生学习语文的兴趣，培养学生自主学习习惯，再进一步巩固学生学习能力，**小学一年级语文教学方法及其重要性，希望能提供一定的参考和借鉴。
关键词小学语文；一年级；教学方法。
小学阶段的语文是一门基础性的学科，要想让学生们在此阶段打牢基础，正确的教学策略是必不可少的，而一年级语文正是培养学生们养成自主学习习惯、形成学习能力的关键。一年级学生由于其低龄的特征，心理发展和生理发展都尚不成熟，教师应在一开始进行语文学习时就有意识地引导学生，以学生的身心发展为目的，通过课堂上轻松的氛围、多彩的教学方式等让学生对学习有良好的体验，辅以适当的学习任务，使得学生能够自发地开始学习，从而打好学生语文学习的基石，养成优秀的语文学习素养。
一、丰富学习情境，激发学生学习兴趣。
要想引发学生学习的热情和兴趣，需要有一个良好的开端。一年级的学生大都是活泼好动的，死板的教学形式吸引不了他们，教师应该以孩子们的需求出发，通过丰富的课堂导入形式开始一堂课。在讲课的过程中，教师要使用儿童化的语言，亲切的与学生进行交谈，缩短和同学们之间的距离，营造轻松愉快的学习氛围。
同时，教师要让自己也完全投入到课堂的内容中去，仿佛是跟着同学们一块进行学习，切身体会他们的感受，这样才能更好的理解学生对课堂学习的内容感悟的程度，以及他们可能会产生的问题。上课的形式应该灵活多变，要及时根据学生的状态进行调整，从而使他们能保持长时间的学习热情，不会因注意力分散而错过学习的内容。
小学一年级语文教学方法
一 转变模式，激活课堂。在小学语文教学中，我们通常采用传统的上课方式，向学生灌输课本上的固有知识，或者采用传统的讲授方式，老师讲，学生听，不会创新思考，不能针对自己听到的知识做出自己独特的见解。我们当前注重激活课堂。所谓 活 就是使课堂变得生动有趣，富有可创力和多变性。如在引导学生认识田字格，指导书...
一年级语文教学方法
一 细读教学内容，精心组织教学。一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对 读准23个声母 24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母 韵母和音节。能借助汉语拼音识字 ...
一年级语文教学方法
设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣。一年级新教材，要求首先识记一定数量的字词，再学习拼音。这对刚入学的孩子来讲，有一定的难度。在一年级的识字教学实践中，我注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。1 编字谜识字。儿童识字量的积累需要多次重复，强化记忆。...