一年级语文课外阅读活动总结

本学期以来；我们制订了语文课外阅读活动计划；从计划的制定到落实；离不开老师、家长的支持；也离不开学生的积极参与。在大家的共同努力下；计划任务按时完成；现将具体工作情况总结如下。

一、了解学生现实情况。

一年级学生虽然在幼儿园已学过部分拼音；但识字能力有限；还不能够自己进行阅读；需要老师及家长指导、陪伴。因此；我们在制订活动计划时；充分了解学生的现实情况；不盲目计划；不急于求成；而是事实求是；一步一个脚印；让学生能够接受制订的计划。

二、明确活动开展要求。

一年级学生尽管好动多问；但是自控能力差；没有明确的方向。因此在活动开展过程中；我们紧紧把握活动的要求：一是培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。二是把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴；最佳启迪者和组织者。

三、完成工作目标任务。

一是按照活动内容的安排；3-4月份我们着重给学生讲故事；让他们逐渐明白故事的**；激发他们的兴趣。5-6月份我们在讲故事的基础上；让学生之间进行活动；组织开展了学生听故事、讲故事比赛。

二是积极寻求家长的支持；向家长宣传动员；提高家长的认识。活动开展以来；家长都能够积极支持此项活动；及时向老师反馈学生在家的学习情况；为老师的下一步决策提供了真实的依据。

三是开展了拼读小比赛；在学习拼音以后；我们设计了有趣的情景；让学生自己拼读；从而在拼读中加强他们认字的意识。

总之；本学期的活动开展尽管能够按照计划的要求进行；但是也存在着一些问题；一是少数学生的阅读兴趣不高；阅读习惯还没有养成；二是少数家长没有阅读的习惯；没有对学生起到积极的引导作用。针对这些问题和不足；我们将正视问题；积极改进；努力为学生提供良好的阅读环境。

通过上一学期的引导帮助；本学期大部分学生已经有了爱听故事、敢讲故事的习惯。现将本学期活动开展情况总结如下。

一、尊重学生的选择。在继续激发学生的阅读兴趣的基础上；让每个学生选择自己喜欢的一本书；让他们自主阅读。不再具体约束学生的阅读范围；让有条件或能力较强的学生读自己喜欢的书；从而自觉养成阅读习惯。

二、开展多样的活动。

一是定期开展了小交流会。让学生说出自己的阅读感受。通过大家的相互了解；增进了感情；形成了阅读的氛围。

二是要求学生开始写日记。尽管学生对日记了解并不深刻；但是通过看图写日记的办法；利用其好奇心理增强了学生的写作兴趣。

三是学期末进行了读书之星评比。在36名学生中；通过讲故事、看日记的方式；评选出了5名优秀的读书之星；并进行了奖励；激发了学生阅读的积极性和主动性。

三、注重阅读的方法。

一是在老师的帮助下；让学生学习用普通话正确、流利地朗读。起初学生很吃力；前面读后面忘；经过这学期的坚持努力；大部分学生已经能对自己习惯的故事进行流利的阅读。

二是要求学生在阅读中注意积累语言；把自己感兴趣的句子记录下来。然后在课后反复读写；在写日记时能够灵活运用。

三是要求学生坚持写日记。用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来；获得初步的情感体验；字数开始不具体做规定。老师要坚持检查日记的完成情况；并及时给予点评；让学生不断进步；通过写日记来进一步掌握简单的阅读方法。

总之；本学期的活动任务已经完成；但学生阅读的质量并不高；少部分学生的阅读兴趣还不浓。针对这些问题；我们继续努力改正；让学生自觉养成阅读的习惯。

本学期从拓宽学生的知识面；激发学生阅读的兴趣入手；着力提高学生的阅读能力和理解能力；使课内与课外知识能更好地结合。下面将本学期活动开展情况总结如下。

一、活动目标更加明确。

本学期以培养学生的阅读兴趣、拓宽视野为目标；进一步丰富课外阅读；促进课堂教学；让学生掌握一定的阅读技巧；极大限度地提高学生的学习兴趣和阅读能力。

二、活动要求更加具体。

一是在选材上贴近校园、贴近生活、贴近学生。用熟知的人来指导学生；增强感染力和说服力；让他们从心理上更容易接受；自觉养成良好的阅读习惯。

二是在授课时注重趣味性和知识性相结合。在讲故事时采用抑扬顿挫的语速和丰富的表情来还原故事的场景；把趣味性性和知识性有效地集合起来；让学生融入到故事当中；从而提高他们的阅读兴趣。

三、活动安排更加扎实。

一是3-4月份加强了学生的日记写作；要求对自己的所见所闻进行记录；写作的随意性增大；一定程度上增强了学生的兴趣。

二是5-6月份加强了生字的练习。只有学生会写自己想写的字；心情才会舒畅；兴趣才会大增。否则；只会让学生更加讨厌写日记；阅读兴趣也会减弱。

四、活动措施更加到位。

一是夯实责任。为确保活动正常有序开展；班集体成立了活动小组；语文教师负总责；班长、学习委员负责学生的到课情况。如遇特殊情况无法开展时；要提前做好活动的调整并及时告知学生。

二是细化任务。小学生的接受能力是有限的；特别是语文阅读不能急于求成而加大活动任务。要将活动内容进行细化分解；让学生在轻松愉快的氛围中养成阅读习惯。

三是加强沟通。加强了学生家长与老师的互动督促；争取与家长配合；督促其子女的阅读；做到“有书可读”“有时间可读书”;保证坚持写日记。

四是表彰先进。对在活动开展中表现优秀的学生；要进行表彰奖励；并将好的阅读方法进行推广；进一步增强学生阅读的积极性。

总之；本学期的工作虽然安排的扎实；取得一点成绩；但是距学生的进步提高还存在一定的差距。今后我们会继续努力；创新方法；提高学生的阅读兴趣。