一年级语文期中测试质量分析

一、总体情况：

本次考试，我们一年级的平均分是86.62分， 三个班总体来看差距不大。优秀率57.

89％，及格率93％；学生总体上是答题还是比较满意的，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：

2、题型分析。

本次试卷共有十二大项，第一项是看拼音写词语，第二项是连线，第三项是比一比再组词语，第四项是写出相反的词语。 第五项是照样子写一写。选词填空。

第六项是补充词语 ，第七项是连线，第八项是选字填空。第九项是根据课文内容填空。第十项是默写古诗。

第十一项是阅读回答。十二项是看图写话。在这十二项当中，第十一项没印清楚，落了字，学生做起来有些难度，出错多。

题型的总体特点：

1、题型灵活多样 2、考查内容全面 3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。

三、失分原因。

从答题情况看，学生的水平已经发挥出来了，对平日掌握的知识大部分学生还是能够掌握的，但是“读音节连线、音节的拼写识字”是薄弱环节，失分的主要原因分析如下：

1、学生对要求认识的字掌握的不够好，导致第二项（读音节连生字词）和第四项（写反义词）学生失分很多。

2、学生对古诗的书写有难度不是很熟练，还达不到全诗默写的水平，因此在第十一项（连默写古诗)这一题学生失分也很大。

3、 阅读能力有限，卷子印刷较差，失分多，这是教学的难点， （第九项）失分也很大，特别是中下游的学生掌握的很不好。 第十二项看图写话有一小部分同学没看懂图意，导致失分较多。

三、今后措施。

在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1.在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。

2、在平日的教学中，加大学生的识字教学，交给学生识字的方法，引导学生从多渠道来学习认识生字。

3、加大对拼音的复习巩固，引导学生利用拼音把看到的事物拼写下来，以达到灵活运用的目的。

4、加大对后进生的辅导力度。

5.平时注重学习方法的指导，做题方法的指导。

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