2013—2014学年度第二学期。
一年级数学期末复习与评价。
知识点梳理：数与代数；图形与几何；综合与实践。
一、知识点梳理——数与代数。
数的认识。
1、认、读、写、数100以内的数，会表示物体的个数。
建议：利用不同的模型，采用操作与练习。
认、读、写、数。
1、看一看，填一填。
2、数一数。
数一数，再添多少就变成100了？
数的认识。
1.会比较百以内数的大小，能够用词语来描述百以内数的相对大小。
会填“＞”或“＝”
会填合适的数。
会选择合适的答案。
2、比大小。
填上“＞”或“＝”
填上合适的数。
哪些小鸟是一家？连一连。
比大小。 选择合适的答案。
数的认识。
能说出数位的名称，识别各数位上数字的意义。
数位、组成。
借助“百数表”。在填好的百数表上涂一涂，看一看。
展示台。 针对百以内数的认识的复习设计的游戏活动。
可在复习此部分内容后，完成活动。先让学生独立设计游戏棋，然后同位间进行游戏（需要事先准备好骰子）。
评价（分设计、游戏、体会三步）——方式。
数的运算。
1.结合具体情境体会运算的意义。
2.正确计算20以内数的退位减法；100以内的加减法。
数的运算。
1.口算。20以内数的退位减法。
整十数加减整十数。
两位数加减一位数。
两位数加减整十数。
两位数加减两位数（不进位、不退位）
2.竖式计算。
进位加法（两位数加一位数、两位数）
退位减法（两位数减一位数、两位数）
解决问题。
说明：不用写单位名称；
将算式、答话填写完整。
解决问题。 图形的认识
1. 观察物体：正确辨认同一物体从两个方向观察到的形状。
2.平面图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆）展示台。针对平面图形的认识设计的游戏活动。
可在复习此部分内容后，完成活动。先让学生课前将附页中的图形按形状涂上不同的颜色（彩色铅笔为宜）并剪好，课上教师可让学生先欣赏，再说一说他认识的图形名称，不认识的根据形状起名字，统计；然后尝试用几个图形拼成长方形、正方形、三角形等图形；最后设计图案。
评价（设色彩、剪裁、设计奖等）
评价说明。1、 评价方式：
口算、笔试能力 40分。
知识与技能 40分。
思考与操作 20分。
1）口算、笔算能力自查。
口算：测试题共24道。时间3分钟。每题1分，共24分。包括：
20以内不进位、不退位的加减法………2道。
20以内进位、退位的加减法………6道。
整十数加减整十数6道。
两位数加减一位数、两位数的不进位、不退位
的加减法8道。
两位数加减一位数进位、退位的加减法…2道。
笔算——竖式计算。
测试共8题，用竖式计算，时间15分钟，每题2分共16分。包括：
两位数加减一位数（进位、退位）：2道。
两位数加减两位数（不进位、不退位）：2道。
两位数加减两位数（进位、退位；其中包。
括相加后得整十的、整十数减两位数）：4道。
测试时间、方式：
自查时间定于6月23日—27日。
随堂进行。自查要体现，知识引导梳理，复习与自查结合。
允许学生根据自查结果，进行二次延时自查。
自查等级分为：优秀、优良、合格。
一年级下学期数学复习要点
第一单元位置。1 说清谁在谁的上 下，左，右 面，语言要完整。如p1，p2.2 只有涉及到图上的人要调整观察位置，以题中人物为标准，不以自己为标准。3 如果是图形等判断左右，以我们自己为标准。4 明确横为行 排 竖为组 列 判断一个人或物所处位置时，要找好题中所给的标准，再进行判断。如 p5，p6 ...
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一年级下学期数学 学困生 辅导计划。一 学情分析 我所任教班上的这部分 学困生 的数学思维水平和思维速度都低于一般水平学生，他们基本学习技能，如读 写 算的速度，自我检查的能力等有一定的缺陷 实际知识中存在缺陷，使后续学习发生困难，缺少应有的学习兴趣和主动性，与一般学生相比，他们存在较多的情意障碍 ...
一年级下学期数学期末复习一
班级 姓名成绩。一 认真思考，准能填好。26分 2.一个一个地数，90前面的一个数是 后面一个数是 3.3个一和5个十合起来是 100里面有 个十。元 角 60角 元。5 这两幅图各表示多少钱？元元 角。6.请你圈出 中的双数，再把这些双数按从大到小的顺序排一排。7 在填上。25 75 5 2元 1...