第十九课时。
教学内容：整理和复习，教科书第页。
教学目标：1、通过复习和整理，使学生进一步加深对10的以内数的认识。
2、通过看加法表，减法表找规律，让学生更熟练地进行10以内的加减法的口算，培养学生的观察、分析、比较能力。
3、通过学习整理知识的方法，使学生养成自觉整理所学知识的良好习惯。
教学重点：经历整理和复习的过程，进一步加深对10以内数的认识。
教学难点：熟练地进行10以内数的加减法的口算。
教学准备：两张不完整的加法表和减法表。
教学过程：一、谈话引入。
同学们，今天我们要到智慧老爷爷的宫殿去，想不想去啊？
1、智慧老爷爷的宫殿很漂亮，有9位小机灵你能把这些小机灵从大到小排列吗？
2、现在有3位小机灵在自我介绍，我们去听听：
2号小机灵说：“我住在7楼，来我家玩吧？”
1号小机灵说：“我住在他家的下一层，来我家玩吧？”
3号小机灵说：“我住在他家的上一层，来我家玩吧？”
小机灵都很热情，但是如果我们要去玩就得知道3号、2号、1号小机灵分别住在几楼？你知道吗？
3、出示场景，现在我们已经进入宫殿了，也知道了3位小机灵分别住在几楼，那我们就出发吧！
二、**学习。
1、我们先到1号小机灵家，他碰到了问题，让我们帮帮他。师出示不完整的加法表。
仔细观察加法表我们发现还有些加法算式没有写出来，智慧爷爷提醒我们先看看这张加法表，然后按表中确定的排列顺序把其余的加法算式写出来。
学生边讨论边完成任务，并观察这张加法表看看这些加法算式是怎样排列的（师引导横看、竖看、对角线斜看）。
说说自己发现了什么？出示家的情景图12、现在我们就去2号小机灵家，他也碰到了问题，我们再去看看。师出示不完整的减法表用加法表的解决方法来完成减法表。
出示家的情景图23、我们终于可以去3号小机灵家，但是我们还得帮帮他回答问题，出示练习78页第2题，用不同的方法说说，并仔细观察第5题，说明题意，自己选择计算方法完成题目。出示家的情景图3三、小结：同学们，我们已经去了号小机灵的家了，而且帮他们解决了许多问题，智慧老爷爷让老师带话给你们，说你们非常的能干，希望你们下次再来。
人教一年级下册数学第二单元整理和复习教学设计
第二单元整理和复习教学设计。教学目标 1 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学。生进一步掌握20以内退位。2 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能。力。3 培养学生观察 概况 迁移类推能力以及合作交流 团结。竞争的学习意识。教学重点 使学生发现20以内退位减法表中算式...
人教一年级下册数学第二单元整理和复习教学设计
学习必备欢迎 第二单元整理和复习教学设计。教学目标 1 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学。生进一步掌握20以内退位。2 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能。力。3 培养学生观察 概况 迁移类推能力以及合作交流 团结。竞争的学习意识。教学重点 使学生发现20以内退...
人教一年级下册数学第二单元整理和复习教学设计
第二单元整理和复习教学设计。教学目标 1 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学。生进一步掌握20以内退位。2 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能。力。3 培养学生观察 概况 迁移类推能力以及合作交流 团结。竞争的学习意识。教学重点 使学生发现20以内退位减法表中算式...