作者：郭小莉。
**：《学校教育研究》2024年第05期。
英语词汇是学习英语的基础中的基础，是英语读、写、听和说的基石，如果语法是框架，那么词汇就是砖瓦，是语言的基本材料。假如一个学生没有一定数量的单词基础就学不好英语，就不可能有良好的语言交际能力。因此，高一的英语教师担负着高中英语起始教学的重任，应在教学中认真思考和积极探索如何教好英语词汇的方法。
一、高中词汇教学突出的问题。
现阶段，高中英语词汇教学突出的问题是两大难点 ：首先是英语教材中的课文难度比较高，生词量多，很多词汇需要通过结合课文的上下文才能理解词意，并且出现了一些与文化有关的词汇，同时，课文中对词汇所包含的深层次含义的理解更加注重，对词汇表达的准确性和灵活性更加注重。其次是学生英语基础的差距特别大，所以学生对自己的学习要求，学习目标也就自然而然地有所不同。
很明显，用过去的旧的教学方式已经不能适应当前英语词汇的教学的要求，这就需要教师要不断地在词汇的教学中寻求更为有效和实际的方法。
二、学生词汇学习现状。
目前高一的学生刚刚从初中踏入高中，词汇量的剧增使其不知所措，对于英语单词学习中缺乏有效的学习策略，他们往往盲目地死记硬背单词，或者他们即使当时记下了但只会快速的忘记或者在考试中还是不会灵活运用。这样不仅会使学生失去学习的信心，而且降低了词汇学习的有效性。目前，学生词汇学习中主要存在以下问题。
1.三分钟热度。
心理学家研究发现人的记忆在保持时间上是不同的。有短时的记忆和长时的记忆两种。输入的信息在经过人的注意过程的学习以后，便成了人的短时记忆，但如果不经过及时的复习，这些记住的东西就会遗忘。
而经过及时的复习，这些短时的记忆就会成为人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。但是很多学生在记忆单词时总是不能坚持重复记忆。他们不能够理解为什么自己昨天花了那么长的时间去记忆单词怎么到今天几乎都忘了的事实，又或者往往很多学生在做阅读理解的时候，遇到某个单词，看起来很熟悉，有种似曾相识的感觉，但老是记不起来它什么意思，总觉得自己记了也等于白记，自己的努力白费了，所以就失去了记忆单词的热情。
八年级英语词汇量竞赛
班级姓名得分。一汉译英 80分 1 活动2 建筑物3差异。4雨伞5互联网6节目。7竞赛8信息9魔术师。10 屏幕11教育12天赋。13 小学14精彩的15有乐趣的。16极好的17必需的18创造性的 19不舒服的20谨慎地选择。21 村民22医院23公里。24长颈鹿25语言26森林。27 动物28一月...
小学一年级英语词汇
以下经过许多资料比对成为标准的 小学一年级词汇 含音标 bag bg n.书包 提包。bed bed n.床。boy bi n.男孩。cake keik n.蛋糕 饼 糕。cat kt n.猫。circle s kl n.圆 圈 环。desk desk n.书桌。dog dg n.狗。egg eg ...
初中一年级英语词汇
初中一年级英语词汇 第一册 a art.一 个，件，afternoon n.下午 all adv.都 all right 行了 好吧 amv.是 an art.一 个，件，and conj.和 又 any adj.什么，一些，任何的 apple n.苹果 are v.是 ask v.问 at pre...