一年级数学上册期末复习要点。
各位家长，现在数学已经进入全面复习阶段，希望家长对每一个知识点给孩子进行举一反三，及时查漏补缺，做好孩子的复习整理：每次整理的知识点过一段时间要复习。
建议。1、可以根据孩子的补充习题、每次练习及考试**现的错误进行反复练习，对于孩子比较薄弱的内容，要加强针对性复习和练习。
2、要引导孩子主动的参与到复习过程中去。可采用一些形式多训练：家长根据孩子平时学习的情况，对出现错误较多的题目要多训练、多做题巩固，也可让孩子自己出题目练习，意在培养孩子主动学习的意识。
认识20以内各数的复习要点
一、应知应会：
1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数。
2、会读写0~20各数，3、熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一）
4、能掌握数的顺序和大小。
5、会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。
6、会使用“＝、表示数的大小。
7、会比较物体的长短、高矮、大小、多少。
二、基本形式。
1、数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连。
2、位置与顺序。
例。在上图中，从左往右数，◇排第（ ）个；从右往左数，☆排第（ ）个，☆左边有（ ）个△，一共有（ ）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。
此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题，对于要圈的几个或某一个要弄清楚，此类题大部分孩子分不清几个和第几个）
3、数位名称与数的组成。
掌握个位、十位、一位数、两位数（记住最大的一位数、最小的两位数）
例：数位表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。（数位的顺序要牢牢记住）
20是（ ）位数，6是（ ）位数。最小的两位数是（ ）最大的一位数是（ ）
18里面有（ ）个十和（ ）个一。（注意在括号中应填写阿拉伯数字）；15里面有1个（ ）和5个（ ）注意在括号中应填写大写）
4、数序。例：8和10中间的一个数是（ ）比15小2的数是（ ）比15大3的数是（ ）
和15相邻的数是（ ）和写出比12大比18小的数。
5、数的大小。
例：（1）12○13 12○4+7 12-4○3+6
有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较。强调孩子们计算时要细心。）
3）把下列各数按从小到大的顺序排列。
4）把下面的算式按得数的大小排列 (可以先计算出每个算式的结果，但重点是让孩子们知道括号里应填写的是算式而不是计算的结果)
6）19比（ ）多1，比（ ）少1。
三、对于家长的复习建议：
20以内数序是重点，应在此注重培养学生的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。
数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。
培养学生认真听题的习惯及独立做题的能力。
四、练习。以内的单数有双数有0既不是单数也不是双数。
里有（ ）个十和（ ）个一；或者说，19里有（ ）个一。
20里有（ ）个十； 20里有（ ）个一。
17里面有1个（ ）和7个（ ）
3、和10相邻的数是（ ）和（ ）比10大3的数是（ ）比10小2的数是（ ）
比15大，写作。
9比13小，写作。
观察图，有（ ）个图形，从左数第6位是（ ）从右数第6位是（ ）把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来，把左边的第7个涂成红色，把右边的第9个涂成绿色。
6、比较数的大小：12（ ）13; 11+5( )18-2; 5+2（ ）8 8（ ）9 8-7（ ）9-4 12○13 12○4+7 12-4○3+6
7、（填上+或-）7( )8=15 4( )2=2 2（ ）2=4 6 （ 6=0 7（ ）2=5 8（ ）5=3
8、在计数器上，从右边起第一位是（ ）位，第2位是（ ）位，个位上的1颗珠子表示（ ）十位上的1颗珠子表示。
是（ ）位数，个位上是（ ）十位上是（ ）6是（ ）位数，在（ ）位上。
10、最大的一位数是（ ）最小的两位数是（ ）9=67+88, 6+5=69+44
12、比5小2的数是（ ）比4多3的数是（ ）比15小2的数是（ ）比18多2的数是（ ）
里面有( )个十和( )个一．
.3个一和1个十合起来是( )
14、 苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个．
去掉( )个苹果，去掉( )个梨，三种水果的个数就同样多．
15、 在○里填上“＋”或“－”
三、分类与图形、统计。
1、应知应会：
主要内容：了解分类的标准（颜色、形状、大小）标准不能交叉，会进行简单的分类。认识立体图形长方体、正方体、圆柱、球；平面图形长方形、正方形、三角形和圆。
注意：有两个面是正方形的长方体孩子很容易混淆）
2、练习形式：
单一标准分类。
按不同标准分类。
认识图形。4 数图形题目注重两点：抓住图形特征、有序观察标注。
四、计算。1、应知应会。
10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加、退位减；连加，连减，加减混合。
2、（一）掌握20以内进位加法的计算方法---凑十法”
凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）
注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。
二）20以内不进位加法和不退位减法：
11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12
3、加强进位和不进位、退位减及不退位的训练。
4、其他形式。
基本：填+或-。7○8=15 4○2=2
填未知数 3+（ 10 11-（ 2
从四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。
接龙：7+4=（ 2=6+（ 3+（ 0
5、对于家长的复习建议：
1）关于口算的建议：提高口算速度是复习的重点。在复习时要训练学生读算式、审算式、确定算法的良好习惯。把孩子的口算练习卷加以观察，把错误处提出来单独进行强化训练。
2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计算并比较是否正确。
五、解决问题。
1、应知应会：
本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。（部分+部分=总数；总数—部分=部分）。
连加连减混合可能出现。
要求能根据情境图列出算式，解决问题；
能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。
2、解题要求： 读明白题（至少读3遍）
确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。
3、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：
1）部分数+部分数=总数 ：这时？在大括号下面的中间，求总数的用加法计算。
2）总数-部分数=另一个部分数 ：这时？在大括号的上面一边，求另一部分数用减法计算。
3）大数-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几，求相差数用减法计算。
4）原有-借出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用减法计算。
4、基本形式练习形式：
1）纯图题。
提示：一图四式确定部分与整体，切勿将左右两部分割裂看图，四个算式是一个角度。
用三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
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