提示：1、关注每个单元的“典型例题”。
2、关注每个“典型例题”下面对应的“温馨提示”（黑体字即是）。
3、会“举一反三”。
建议：1）先打印出全部汇总，给孩子装订好，进行复习。
2）单独打印出“只保留典型例题”的一份（14——23页），当练习卷让孩子做一做。
3）根据孩子的错题，可以再改改题中数字和图案，打印出练习让孩子做一做，加深印象。
第一单元数一数。
知识点：1、 能正确数出10以内物体的个数，并用数字来表示。
2、 会用“一一对应”的方法正确比较出所给物体的个数谁多谁少，或谁比谁多几，谁比谁少几。
典型例题：一、 看图写数。如。
温馨提示：有的数量较大，易漏数或重复数错，需要（1）按一定顺序数，（2）数一个划去一个，（3）做标记（数一个打一个对勾等）。
二、比多少。
1）（ 和（ ）同样多。
2）（ 比（ ）少3个。
2、比一比、填一填。
比△多（ ）个比△少（ ）个。
3、画一画。
1）画○和△同样多。 （2）画△比○少２个。 （3）画△比多３个。
温馨提示：可以用“一一对应”的方法比较多少（一定要用线一一连接起来），也可以用数数写出各自数量的方法比较多少。
第二单元位置。
知识点：认识“上、下、左、右、前、后”6个方向，并知道谁在谁的什么方向。
典型例题：1、 在的（ ）边2、 在的（ ）边。
3、 在（ ）的左边4、 的右边是（ ）
5、 在的（ ）边。
温馨提示：1、一定要先找准“以谁为观察中心”，一般来说，找“谁”的哪一边，谁就是观察中心。如： 在的（ ）边。 是观察中心，去找 。
2、第3小题： 在（ ）的左边。这种题很易错，是填写观察中心，注意要与前两题区分开，提问要求不一样。
第。三、五单元 10以内数的认识和加减法。
知识点：1、 会读、会写0—10各数。
2、 明确数的顺序，会按顺序写数。
3、 知道2—10各数的组成。
4、 会比较10以内数的大小。
5、 知道基数“几”和序数“第几”的不同。
6、 会计算10以内加减法。
7、 看图列式。
典型例题：一、 数序。
1、按顺序填数。
3）6的前面是（ ）9的后面是（ ）与７相邻的两个数是（ ）和（ ）
4）按照从大到小的顺序排列各数按照从小到大的顺序排列各数。
温馨提示：1、第小题，根据已知数得知顺序后，再填写，不要做题太盲目。
4、第4小题，将0—10按从小到大的顺序排列之后，左为前、右为后。二、组成。
温馨提示：有的孩子对于6—10的组成不熟练，需要单独练习巩固。
三、比较大小。
温馨提示：如果是算式与数进行比较，都是将得数进行比较。
四、变式练习。
温馨提示：可以利用“数的组成”知识填写。
温馨提示：此种题型，很多题的答案都有多个，不是唯一的，只要符合题目要求即可。如果孩子能找出所有答案或找到答案的范围，那更好！
五、几和第几。
1）图中一共有（ ）个图形。
2）从右往左数， 是第（ ）个。
3）从左往右数， 排第（ ）
4）从右数出第6个图形，并涂上颜色。
5）从左数出2个图形，并圈起来。
温馨提示：1、 孩子很容易将基数“几”和序数“第几”相混淆，一定要明确区别。
2、 有的孩子不认真审题，左右不分。六、口算。
温馨提示：不管是连加、连减还是加减混合，都是按照从左往右的顺序计算。
七、看图列式。
一）一图多式。
1、一图四式。
温馨提示：1）有的图，物体数量较多（如２０以内的数量），所以一定要点着数清楚物体数量。
2）此类题，孩子容易把左右两边割裂为两道题看，如本题易错写为—2=1。因此要提醒孩子，此为一幅图，左边4个，右边2个。
2、一图两式。
温馨提示：关键看清楚图下的题目要求，看看究竟题中要求列出几个算式。
二)一图一式。
列式列式。温馨提示：
1、图中没有去掉的意思，应表示为把两部分合起来，求总数的意思，用加法。
数量关系：部分+部分=总数。
2、第2小题，用圆圈（即集合圈）的方式，表示求总数。
列式列式。
温馨提示：用“虚线圈”或“划斜线”的方式，表示去掉部分后，求剩余的意思，用减法。数量关系：总数—部分=部分。
列式列式。温馨提示：
1、 第6小题，根据图意，应理解为：原来有---个，踢进去了---个，还剩几个没踢进去。 应为求剩余，用减法计算。
第7小题，根据图意，应理解为：原来有---只，跳走了---只，还剩几只。应为求剩余，用减法计算。
2、 减法，关键是要找准“总数”是多少。
列式列式。温馨提示：
要先观察“？”的位置，“？在**，就是求**，一般来说，“？在大括。
号的下面，就要“把两部分合起来，求总数，用加法； “在大括号的左边或。
右边，就要“从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法”。如第8小题，用。
加法。第9小题，用减法。
三）图画和文字相结合的应用题。
一共有7只 。
还剩几只。列式列式。
温馨提示：当文字和图画相结合时，一定要找全题中的条件，明确问题。一道应用题中，至少有２个条件和１个问题。
第四单元认识图形。
知识点：能直观认识、辨认、区别“长方体、正方体、圆柱和球”这四种立体图形，知道它们的基本特征。
典型例题：1正方体（ ）个，长方体（ ）个，圆柱体（ ）个，球（ ）个。
正方体（ ）个，长方体（ ）个，圆柱体（ ）个，球（ ）个。
温馨提示：点着数，避免漏数。
2、将序号填在相应的（ ）里。
长方体是正方体是。
圆柱体是球是。
温馨提示：点着数、数一个划去一个，避免漏数。
1）一共有（ ）个图形。
2）圆柱有（ ）个，长方体有（ ）个。
3）圆柱比长方体多（ ）个，长方体比圆柱少（ ）个。
4）最少的是（ ）最多的是（ ）
5）从左边数，球排在第（ ）它是从右边数第（ ）个。
6）在从右数第3个图形的下面画√。把从左数第6个图形涂上红色。
7）圈出从左数出的3个图形。
一年级上册数学知识点
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