一年级（上）口算练习（1）
一（）班姓名：（）分钟做（）题，对（）题。
一年级（上）口算练习（2）
一（）班姓名：（）分钟做（）题，对（）题。
第二课时。三）学习第九自然段。
朗读。思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？
再次讨论，领悟父亲的高尚人格。
a.朗读思考：同学们，老师和大家一起学到这里，我也。
被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？请大家再读这句话：
一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
b.引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚。
信”一词。（学生上黑板完成板书：诚信）
c.同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信”在人。
们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：
一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
想象拓展。学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出。
父亲可能说的话。
同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来。
学习最后一段。
齐读最后一段。
虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最后一段）
齐读中心句。（投影）
总结拓展。学完这篇文章，你有什么收获与体会？
把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。
如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富。
有。6*万年牢。
学习目标。知识与技能：认识本课8个生字。
过程与方法：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
情感态度与价值观：懂得诚实，讲信用是人的精神。
财富，它比物质财富更珍贵的道理。
教学重点与难点：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
教学时间：教学过程：
一、揭示课题：《万年牢》
看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）初读课文，感知内容。
1.读通课文，读准生字。
2.检查字词：多音字：把、闷、削。词语：走街串。
巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）
3.课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语。
段读一读。细读课文，感悟理解1.第一处的万年牢指的是什么？
找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”a.为什么叫万年牢？
b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小。
节，体会父亲十分讲究选料；读第。
三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫。
芦才能经久不衰。
二、.第二处的万年牢指什么？
公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）
b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不。
听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）
三。第三处的万年牢又指的是什么呢？
父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。” 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
四。这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：
产品***才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。深入体验你是怎么理解父亲的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。
交流“做事认真，讲诚信”的故事。
一年级口算练习
100 以内加减练习题。一 填空题 1 3每题 4分，4 7每题 5分，共 32分 二 口算题 1 2每题 2分，3 7每题 4分，共 24分 8.1 8比37小多少？2 83和9相差多少？四 应用题。1 河里有18只鸭子，又游来5只鸭子，现在一共有多少只鸭子？2 原来有18只鸭子，游走了18只鸭子...
怎样练习一年级的口算
如何提高一年级口算能力。口算是笔算的基础，也是学习加减法计算和解决加 减实际问题最基础的知识。口算能力的高低将直接影响中 高年级计算能力的形成。教学情况表明，一个学生计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比的。对于我们低年级来说，主要是培养学生的口算能力。纵观低年级数学试卷，涉及口算内容的题目，...
一年级口算练习教学设计
一年级 口算练习 教学设计。教学内容 新课标人教版第二册100以内的加 减法口算练习。教学目标 1 帮助学生进一步巩固100以内数的加减法的口算练习，提高计算的正确率。2培养学生分析 概括 和运用知识的能力。3 通过生动有趣的 数学乐园 的活动，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼...