时间：90分钟满分：100分。
题号。得分。一。二。
三。总分。
一、基础练习(40分)1.读拼音，写汉字。
jǔ jué__
huòhuàn___
wǔ rǔ__
chān fú__
páo xiào___
2.选择括号内正确的读音。
毕竟___jìn jìnɡ）挑___tiāo tiǎo）战气氛___fēn fèn）应和___hè hé）好___hǎo hào）奇呵___hē hā）欠翘___qiào qiáo）首栖___xī qī）息3.形近字组词。
碗___燥___骏___婉___澡___俊___矫___疾___泱___骄___嫉___殃___4.选词填空安静宁静平静寂静。
老师来了，教室里立刻___下来。②海上有一轮明月，照着___的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的___乡村的夜晚显得多么___啊！
5.修改病句。
1.（1）早晨起来，我贪婪地呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
2.（2）时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
3.（3）绘画对他很感兴趣。
4.（4）这是一幅多么美丽，多么好看的山水画呀！
6.在日常生活中，除了在课堂上学习语文知识外，我们还可以通过多种渠道学习语文知识。你知道在日常生活中我们还可以通过哪些途径来学习语文呢？（至少三种）
7.找出每组中不属于同一类的词语，然后在横线上补上一个同类的词语。
黎明傍晚中午时间（不同类）__补上）__鳊鱼鲸鱼鲫鱼黄鱼（不同类）__补上）__足球篮球排球铁球（不同类）__补上）__月光星光烛光阳光（不同类）__补上）__8.把下面排序错乱的句子整理成一段通顺的话。
___真是一丝不多，一毫也不少，同雕刻家心里想的一模一样。
___为了纪念一位古代英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕像。__接着，他又到山里采了一块大石头，就动手工作了。
___像黄昏时星星不显现一样，起初模糊，后来清晰，这位英雄的石像终于站立在雕刻家面前了。
___雕刻家答应下来，先去翻阅有关这位英雄的资料，想象他的容貌、性格和气概。
___钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块粉末纷纷往下掉。
9.默写《舟过安仁。
10.爸爸妈妈要你星期天参加补习班，说是为了提高成绩，你要不要参加？请谈谈你的看法。
11.在作者映子的眼中，茉莉花___妈妈却说爱就像茉莉。请你谈谈对“爱如茉莉”的理解：__
二、阅读理解(30分)
12.按课文内容填空。
1.（1）《晏子使楚》一文中，楚王___次侮辱晏子，晏子都予以反驳。表现了晏子的特点。
2.（2）《桥》一文中突出了老汉是个怎样的人？读完后你有什么感想？
13.读课文《郑成功收复台湾》，简要说说郑成功收复台湾的经过。
14.阅读短文，回答问题轻轻的一声叮咛。
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上__我在招待所翻书__读到一篇__母性__的文章__我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（以、已）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。
”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（清、轻）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1.（1）选择正确的读音。
出差___chā chāi）着___zháo zhuó）想似___shì sì）乎浏览___lǎn nǎn ）
2.（2）选择文中括号里正确的字。
霎、刹）__时早___以、已）（遣、遗）__产（清、轻）__新。
3.（3）从文中找出两对近义词。
4.（4）把文中空缺的标点补上。
途中的一天晚上___我在招待所翻书___读到一篇___母性___的文章___
5.（5）文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，他们嘱咐的内容是什么？
6.（6）三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
7.（7）“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
三、写作(30分)
15.判断下列语句在语言运用上的特点，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中，领悟过细致入微、含蓄深刻、短小精悍、幽默风趣等）。
《桥》：“东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。→死亡在洪水的狞笑中逼近。
→人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。→木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。→…每句独立成自然段排列）__
《冬阳．童年．骆驼队》：“我站在骆驼的面前，看他们咀嚼的样子：那样丑的脸、那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。”_
《童年的发现》：“我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。”_
《桥》：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山……老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”_
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