一、每课生字词都要掌握，每课后面的词语必须都要会正确默写。
二、多音字组词：
三、理解下列词语意思或带点词语意思。
娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：临：到。其：那个。境：地方。亲身来到了某种境地。
戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜：美妙的境地。把人带到美妙的境界。
温馨：温和芬芳，温暖。
饱览：尽情地观赏。
凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
名副其实：副：符合。名称或名声与实际相符合。
端详：仔细地看。
窥探：暗中打听察看。
痴迷：深深地迷恋。
金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
依依不舍：形容留恋，不忍分离。
奔腾不息：息：停止。一般指江水翻起波浪急速流淌。
爱戴：敬爱拥戴。（只能用于下级对上级，晚辈对长辈。）
四、每课中心以及要点要会背诵和默写。
1．《师恩难忘》 作者：刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课后第2题读熟背诵。
2.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问问自己，以此激励和鞭策自己不断进步，体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
3.《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。这首诗歌的特点是：
寓问于答，平白如话。诗歌体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。“只在此山中，云深不知处”的意思是：
师傅就在这座山中采药，但是深山老林里云雾弥漫，不知道究竟在什么地方。
所见》的作者是清代诗人袁枚。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的意思是：
意欲：想要；大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。
4《去打开大自然绿色的课本》诗人把“大自然”说成“绿色的课本”是因为：大自然里充满着知识和奥秘，能给我们带来快乐，有益我们的健康成长。
5.《装满昆虫的衣袋》 法布尔的特点：（1）热爱科学（2）具有孜孜以求、锲而不舍的探索精神。
这篇课文用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为：（1）表明法布尔捉的昆虫之多以及他对昆虫的喜爱；（2）象征法布尔热爱科学、孜孜以求、锲而不舍的探索精神。
6《变色龙》一文让我们认识了模样奇特、捕食敏捷、善于伪装的变色龙。
7.《金蝉脱壳小节要做到一字不错地背诵、默写。
8.《成语故事》三个成语的意思要记住。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：滥，过度，没有节制。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：睛；眼珠子。比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
画龙点睛》全文背诵。
9.《推敲》表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
韩愈认为“敲”比“推”好的三大理由：（1）说明访问者有礼貌。（2）更能衬托月夜的宁静。（3）读起来响亮些。
如今， “推敲”的意思是：指人们在写诗和作文时斟酌文字。
比较“访问”与“拜访” 、即兴”与“即时”的不同：
访问：有目的地去探望人并跟他谈话。 拜访：充满敬意地去访问。
即兴：对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。 即时：立即。
10.《嫦娥奔月》 心地善良、舍己为民的嫦娥。
11．《伊索寓言》 三则寓言告诉我们的道理要牢记。
《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
13.《在大海中永生》全文背诵。全文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序，记叙了伟人***的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了***的丰功伟绩，表达了人民对***的深深怀念之情。
14.《高尔基和他的儿子》全文背诵。课文通过高尔基和10岁儿子之间发生的“栽花赏花”“写信教子”两件小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的爱子之心。
文中有两个“美好的东西”，第一个指“鲜花”，第二个指“自己付出后带给别人的快乐”
“‘给’，永远比‘拿’愉快……”的意思是：给，给予，付出，留给人们美好的东西。拿，向人们索取。生命的意义在于付出，而不在于索取，给别人快乐，自己也能得到快乐。
高尔基：前苏联作家。代表作：《母亲》、《童年》、《海燕之歌》等，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话出自他的散文诗《海燕之歌》。
15.练习1：积累带“风”的诗句：
“夜来风雨声，花落知多少。” 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
” 春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
“口语交际”中“学会请教”要会说。
16.练习2：歇后语要会背、会默、会造句。
三句和“观察”有关的名人名言要会背会默。
17.六句谚语要会背、会默、会运用。背诵《幸福》。
口语交际”中“学会拒绝”要会说。
l15-19、l24课复习要点。
一、辨析组词。
魔（ ）孕（ ）仁（ ）遭（ ）陡（ ）悬（ ）具（ ）
磨（ ）盈（ ）任（ ）糟（ ）徒（ ）县（ ）县（ ）
缝（ ）胸（ ）载（ ）秦（ ）耽（ ）尊（ ）绣（ ）
逢（ ）脑（ ）栽（ ）奏（ ）担（ ）遵（ ）透（ ）
崖（ ）爆（ ）揭（ ）劈（ ）怒（ ）已（ ）慢（ ）
涯（ ）暴（ ）竭（ ）避（ ）努（ ）以（ ）漫（ ）
二、多音字组词：
薄 báob
三、理解下列词语意思或带点词语意思。
1.轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。
2.另眼相看：用另一种眼光看待。
3.痛切：悲痛、关切。
4.金碧辉煌：碧，青绿色。金色和绿色交相辉映，形容建筑物等华丽精美、光彩夺目。
5．卧薪尝胆：薪，柴草。比喻刻苦自砺，发愤图强。
6：首屈一指：首，首先，第一。 居于首位。
7.川流不息：川：河，水道。息：停。河水流动不停。形容来来往往的行人、车马等像水流一样连续不断。
8.誉为： 誉：称许，赞扬。
9.情有独钟： 钟，(情感)集中、专注。形容对某一人或事物感情十分专注。
10. 绝：（1）断 （2）穷尽，完了 （3）（水平、程度）达到极点的（4）最，特别（5）没有出路的，无法挽救的 （6）气息终止，死 （7）绝对，完全。
下面的“绝”应该选什么意思？写在括号里。
精妙绝伦断崖绝壁。
络绎不绝绝大多数。
悲痛欲绝绝无此事。
弹尽粮绝黄山四绝。
黄山绝胜处。
11：“黄山绝胜处”：胜：优美的。处：地方。
12.饱经风霜： 饱：充足，充分。形容经历过很多艰难困苦的磨炼。
13．争先恐后： 恐：害怕。争着抢在别人前头，唯恐落后。
14.透：在词典上的解释有：
1）穿通；通过 （2）露出 （3）泄露，暗中说出去 （4）极度，达到充分的程度 （5）彻底；清楚。
下面的“透”应该选什么意思？写在括号里。
阳光透出来了晶莹透亮。
透过树的缝隙透露秘密。
他通过反复阅读，吃透了文章的中心。
15.神态各异：异：不同。
16.惟妙惟肖：妙：美妙。肖：逼真。模仿或描写得非常美妙，非常逼真。
17.遒劲：雄健有力。
18．无稽之谈：稽：核查。没有根据、无从考查的话。
19.安然无恙：恙：疾病。平安，没有什么问题。
20.不足为奇：足：值得。奇：奇怪。没有什么值得奇怪的。
21.欣喜若狂：若：好像。
五年级第九册语文114课复习要点
一 每课生字词都要掌握，每课后面的词语必须都要会正确默写。二 多音字组词 三 理解下列词语意思或带点词语意思。娓娓动听 形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境 临 到。其 那个。境 地方。亲身来到了某种境地。戛然而止 形容声音突然停止。引人入胜 胜 美妙的境地。把人带到美妙的境界。温馨 温和芬芳，温暖...
五年级第九册语文114课复习要点
一 每课生字词都要掌握，每课后面的词语必须都要会正确默写。二 多音字组词 三 理解下列词语意思或带点词语意思。娓娓动听 形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境 临 到。其 那个。境 地方。亲身来到了某种境地。戛然而止 形容声音突然停止。引人入胜 胜 美妙的境地。把人带到美妙的境界。温馨 温和芬芳，温暖...
五年级语文教案 第九册第一单元复习
五年级语文教案 第九册第一单元复习。复习要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。2 学会所学的生字，理解有关词语。3 会用 娓娓动听 身临其境 造句。4 巩固练习1中的题目。5 复习例文 我的班主任 学习写老师关心自己的一两件事。复习重点 1 生字词语。2 背诵 去打开大自然绿色的...