第四单元重点。
词语】（见课本词语盘点）
音】挣扎（zha ）沮（ju ）丧相似（si ）尽（jin ）管诱（you ）惑。
操纵（zong）教（jia ）导挑（tiao）拨买种（zhong ） 播种（zhong ）
便（pian ）宜垂蔓（man ）藤蔓（wan ）葱茏（long ）雏鸟（chu ）
瞅（chou ）一眼眸子（mou ）画框（kuang ） 咂（za ）嘴。
划（hua）着火柴目的（di ）地几（ji ）乎。
答应（ying ）空（kong ）地应（ying ）该茂盛（sheng ）扒（ba ）开。
组词】竿（竹竿）盯（盯住）幕（开幕）鳃（鱼腮）钓（钓鱼）笼（鸟笼）
杆（旗杆）叮（叮咛）暮（暮色）腮（两腮）钩（鱼钩）茏（葱茏）
瞅（瞅一眼）榨（榨油）茅（茅亭）尝（品尝）附（附近）榴（石榴）
揪（揪住） 炸（**）矛（矛盾）常（经常）咐（吩咐）溜（溜走）
近义词】怪（挺） 居然（竟然） 希望（期望） 嘱咐（吩咐） 辨别（分辨）
索性（干脆） 乞求（恳求） 争辩（争论） 清楚（清晰） 启示（启发）告诫（劝诫） 爱慕（羡慕）收获（收成） 可惜（惋惜） 体面（好看）开辟（开拓） 剧烈（猛烈） 熟练（娴熟） **（引诱） 欣赏（观赏）
抉择（选择） 和蔼（慈祥） 梦想（理想） 巧妙（灵巧） 念头（打算）
颤动（抖动） 信赖（信任） 淘气（顽皮） 小心翼翼（小心谨慎）
反义词】爱慕（厌恶） 便宜（昂贵） 外表（内心） 体面（难堪） 熟练（生疏）
实用（没用） 清楚（模糊） **（劝阻） 和蔼（严厉） 巧妙（笨拙）
消失（出现） 推迟（提前） 居然（果然） 爱慕（嫌弃） 温暖（寒冷）
熟悉（陌生） 享受（吃苦） 遥远（附近） 严格（放松） 短暂（永久）
填合适的词】
彩色）的涟漪 （银光闪闪）的湖面 （皎洁）的月光
乞求）的目光 （不容争辩）的声音 （沮丧的）孩子。
严格）的教育 （月光如水）的夜晚 （ 永久 ）的回忆。
终生 ）的启示 （星罗棋布）的村庄 （大胆 ）的念头。
特殊 ）的技能 （与众不同）的展览 （络绎不绝）的人。
深幽 ）的丛林 （鲜红嫩绿）的果实 （ 简易 ）的竹条。
繁茂 ）的绿蔓 （滚圆 ）的身子 （细腻）的绒毛。
美好）的境界 （颤动）的笔尖 （ 蓬松）的球儿。
好奇）的眼睛 （又细又亮）的叫声 （亲近）的情意。
生气）地叫 （小心翼翼）地收竿 （熟练）地操纵。
得意）地欣赏 （神气十足）地站 （不停）地甩动。
急切）地问 （平静）地说 （依依不舍）地放
清楚）地知道 （有力）地摆动 （源源不断）地流出
不动声色）地写 （高高）地挂 （深深）地印。
友好）地啄两下 （默默）地享受。
对词语的理解】
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
**：吸引。
抉择：挑选，选择。
告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
居然：表示出乎意料；竟然。
吩咐：口头指派或命令。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
索性：直截了当，干脆。
句子】1.尽管……但是……尽管这项任务很艰巨，但是我还是出色地完成了。
2、要是……就……要是你能认真完成作业，老师就不会批评你。
3.我的心很乱，仿佛一团乱麻 。
4．我的心很痛，仿佛刀割一样。
5．我的头很疼，仿佛无数的钢针在扎我。
6．我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
7．我津津有味地看书 ，连妈妈叫我也没听见。
关联词】1．（既然）你们爱吃花生，（就）把地开辟出来种花生吧。
2．花生（不但）好看，（还）很有用。
3．花生做的食品（虽然）都吃完了，（但）父亲的话却深深地印在我的心上。
4．（因为）花生是有用的，（所以）你们要像花生一样，做个有用的人。5．（因为）花生（既）味儿美，（又）可以炸油，（还）价钱便宜，（所以）谁都可以买来吃，都喜欢吃。
填空】1．“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大很漂亮。而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。
2．“我”心情的变化过程是：得意——急切——乞求——依依不舍。
词句解析】1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼；第二，父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验：放，还是不放？
2、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”。
**人的“鱼”：是指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。
学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
3、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
道德认识、道德抉择很简单。但是要放弃个人利益，实践道德就有很难。
4、通往广场的路不止一条。生活也是这样。
做好一件事有很多方法、途径，一种方法不行可以换一种。
有关道德修养的名言警句：
衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”
人教版五年级上册语文第一单元复习资料。
一、重点课文内容：
1．《窃读记》，作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
3．《小苗与大树的对话》是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二、生字词。
1．易错音。
转（zhuǎn）过街角目的（dì）地。
踮（diǎn）起脚尖暂（zàn）时。
2．易错字。
饿柜惧撑忧伴侣背诵锅碗盗窃屋檐酸痛豫。
3．多音字。
绿乐。4．近义词。
担忧—— 急切——
三、重点词句。
1．重点词：
适宜：适合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
2．重点句：
1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
4）这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
5）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。
以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
6）这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
7）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
8）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
四、课后习题。
根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。
一本你喜爱的书就是也是。
五年级英语上册前两单元教学设计
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五年级上册各单元重点句型
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