五年级下语文复习试题（二）
一、读一读，背一背：（10分）
一）第三则：学习方法。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政》)
孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。”
第四则：学习与思考的辩证关系。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政》)
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”
二）关于夏天的古诗名句积累（20分）
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 —唐）王昌龄《采莲曲二首》
二、基础知识 （45分）
1.选择正确的答案，把序号填在括号里。
1）下面带点字读音完全正确的一组是（ ）
a．呻吟( yínɡ )狰狞( nínɡ )大臣( chén ) 放肆( sì )
b．憧憬( chōnɡ )胆怯( qiè )气氛( fèn ) 诸位( zhù )
c．挑战( tiǎo ) 折本( shé )调度( diào ) 束缚( fù )
2）下面书写完全正确的一组是（ ）
a．澄辙祷告祸患防碍拥戴。
b．封锁破绽收敛停泊穿梭。
c．摔郊莲蓬**陶醉幻稚。
3）下面组词不完全正确的一组是（ ）
a．清（ 清晰 ） 清静 ） 清瘦 ） 清明 ） 清晨 ）
b．致（ 雅致 ） 标致 ） 致敬 ） 别致 ） 细致 ）
c．驱（ 驱赶 ） 驱逐 ） 驱体 ） 驱寒 ） 驱动 ）
2．照样子，写词语。
文质彬彬。收拾收拾。
窃窃私语。3．把加点字正确解释的序号填入括号里。
1）醉里吴音相媚好。（
①互相讨好对方 ②互相逗趣、取乐 ③互相赞美。
2）笛弄晚风三四声。（
①设法取得做、干逗弄。
3）桥那边是一座天造地设的家当。（
①家产家具家庭。
4．按要求写句子。
1）四川的巨大变化，对于我们是非常熟悉的。
修改病句。2）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
修改病句。3）这篇文章在语言运用上有缺点。这篇文章思想内容是好的。
用关联词合成一句。
4）可怜天下父母心，做父母的谁不爱自己的孩子呢？
改为陈述句。
5）这本书太有价值了，你必须得看。
改为双重否定句。
6）人们永远不会忘记那位把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老党员。
缩写句子。7）尽管对缺氧现象有准备，施工**现的问题还是让他们始料不及。
用加点词造句。
8）小鸟在枝头不停地叫着。
改为拟人句。
9）秋风一吹，树上的叶子随风飘落。
改为比喻句。
10）她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。
改为“被”字句。
5.填空。1）本期学习的有关儿童生活情趣的古诗词有。
你还知道哪些有关儿童生活的古诗词，请你写出其中两句。
2）有同学不努力学习，你用这样的诗句来劝他。
3）请你写出一副对联。
4）请你写出两条有关四大古典名著的歇后语。
5）爸爸和张叔叔的关系可真是“刘关张桃园三结义。
6）《将相和》选自历史著作和”的意思是文中的“将”指相”指课文写了三个小故事，因为有“相”的和“将”的更因为他们都有的精神，所以他们能化干戈为玉帛保卫赵国。
6.根据下面的语言材料，运用对偶的手法，对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似行画中。
上联：春水船如天上行下联。
二、阅读赏析 ( 25分)
一）文言文阅读
揠苗助长。宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
注释：1.闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）——生长，成长，揠（yà）—拔。
2.芒芒然：疲倦的样子。 3.病：精疲力尽，是引申义。
4.予：我，第一人称代词。 5.趋：快走。往——去，到……去。6.槁（gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2、“予”在文中指“我”读音（ ）这个寓故事教育我们做事要。
二）阅读课内课文片段，完成练习。
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
1、作者细致地描写了托德的___次笑。第一次笑是因为___他笑得表现出了他第二次笑容是因为反映了他这种描写人物的主要方法是。
2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？
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