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人教新课标版初中语文七年级上册寒假专项训练10-6
一、积累运用（35分）
1．根据原文默写填空。（6分）
1）知之者不如好之者2）三军可夺帅也。
3）三人行，必有我师焉其不善者而改之。
4把酒话桑麻5）我寄愁心与明欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
月。6共话巴山夜雨时。
2.将下列成语补充完整。（3分） 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
宽（ ）大量 （ 立鸡群繁花似（ ）不求（ ）解随心所（ ）悲（ ）离（ ）欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
3.给带点字注音或给音节注字：（3分）
感慨绽放花团锦簇 gān g须y
鸦què无声
4．修改下列句子中的错别字（在错别字下面划一条横线，然后在括号中改正）。（4分）
1）想起刚才的所作所为，我侮恨莫及，两眼浸满了泪水。
2）我一方面在最低年级停止不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。（
3）既使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于摸仿。
5．填空。（4分）
1)《再塑生命的人》节选自作者国籍**：学_科_网]
（2）《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称其中《论语》是由的**以及再传**编写的。
（3）魏巍在《我的老师》一文中，回忆了自己的小学老师先生，全文选材典型，共选取七件小事共同反。
映了师生深情，其中贯穿着的一条内在感情线索是。
6．指出下列各句运用的表达方式。（填序号）（4分）
a、记叙 b、描写 c、议论 d、抒情。
（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的样子。
（2）造一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
3）学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
7．课文内容理解。（4分）
1）读了《再塑生命的人》一文后，你觉得谁是“再塑生命的人”？为什么说她是“再塑生命的人”？
答： 2）理解回答：
a.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们”句中“狡猾”一词在用法上有什么特点，该如何理解？
答： b.“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”一句中，突然改换人称，有什么表达效果？
答： 8.下列句子中，没有语病的一项是2分）
a．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
b. 进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。
c．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
d．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。w w w .x k b o m
9.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是2分）
我一直认为，在这个世界上。
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 ②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 ④最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。
abcd.④②
10．根据提示，接着写几句话，使其构成连贯的语段。（3分）
老师，一个多么神圣的职业，培育出多少能工巧匠，造化出多少时代英才，浇灌出多少描绘出多少老师的音容笑貌，鼓励过我们毅然前行；老师的宽容大度，激励着我们昂首阔
步我们感激你，亲爱的老师！
二、阅读理解（45分）[**：学，科，网]
一）阅读《论语》，完成问题。（22分）
11、比较古今异义词（4分）[**：学科网zxxk]
12、一词多义（3分）
可以为师人不知而不愠人不知而不愠。
为而温故而知新知。
为人谋博学而笃志温故而知新。
13、填空（5分）
1）宕渠啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴和欢迎。
2）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说3） 唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语》中孔子的话。
4）曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子。
5）写出三个在《论语》出现现在还使用的成语。
14、选择题。（4分）
1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是 (
a．数字，表示具体数量。 b．表示多数 c．表示少数。
2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是（ ）
a．必须b．一定 c．必然。
3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这句话孔子是在告诫人们要珍惜（ ）
a．时间b．逝者 c．河流。
4）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？（
a．书信b．相信 c．信实，真诚。
15、用现代汉语翻译下面的句子（4分）
1）学而不思则罔，思而不学则殆译为：
2）人不知而不愠，不亦君子乎？ 译为：
3）为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？ 译为：
4）博学而笃志切问而近思译为：
二）阅读《王几何》，回答问题。（13分）
从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。
几何老师会是怎样一个人呢？
铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？
全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
矮胖老师足足又哑笑了两分钟。
太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？
矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：
王玉琳。
“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。
全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。
真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。
王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”
老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么？但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。
一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”
胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！
如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家**是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！
人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！
我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。
同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！
这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。
王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。
16.结合语境，解释下列句中加点的词语。（2分）
1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
洗耳恭听：
2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
得意忘形：
17．请用简洁的话概括文章的主要内容。
人教版部编版 初中语文七年级上册期中测试 含答案
期中测试。一 积累与运用 25分 1.下列词语中加点字的注音全对的一项是 2分 a.尴尬 g n b.憔悴 cu c.着落 zhu d.祷告 d o 攲斜 j 菡萏 d n 分歧 q 并蒂 t 黄晕 y n 狼狈 b i 粗糙 c o 应和 y ng 粗犷 gu ng 干涩 s 匿笑 n 霎时 sh...
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