陇川县第五中学2014-2015学年下学期。
一、试卷结构和特点。
一）试卷结构。
全卷共二个大题，由40道选择题(60分)，7道大题（40分）组成，满分100分。
二)试卷特点。
从试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活。
1、选择题考查的比较全面，40题中按顺序覆盖了本书七章的基础知识，重点章节消化系统、人体内物质的运输及生命活动的调节共占了24题，人类活动对生物圈的影响知识极少却考查了6题。其中，试题第题偏难，需要学生打破常规的习惯思维，必须细致、灵活地完全掌握生物学知识，才能准确做出答案，这几题学生丢分太多。
道简答题中，识图作答题共6题，内容按顺序六章各一题，考查的比较到位，第7题由实验**题构成。其中，第题属于创新题，题目改变以往的表达方式，完全换了一种模糊的、隐藏的方式出题，需要学生理解能力极高，对基础知识牢固的掌握才能正确的给出答案，所以两题共10分，几乎没有学生能拿到满分，错误率较高。还有44题，此图考查的内容和学生见过的图区别太大，学生不能把它和他们做过的题联系在一起，一些知识点不能联想起来，导致失分太多。
二、学生成绩分析。
此次七年级全体学生及格人数仅为71人，其中152班25人、153班4人、154班18人、155班4人、156班14人和157班6人，及格率偏低。
三、教学成绩反思。
1、针对今年刚实行的中考改革后，生物中考成绩由40分降为10分后，学生对待生物不再重视，对10分成绩不在乎。生物课上提不起兴趣，思想开小差，课堂上做其他作业，课后又不积极主动背书，导致基础知识都不能掌握，所以得分较低。
2、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆，加之学生懒惰性极强，没有老师督促学生背书，学生得过且过，对基础知识不能理解又不能牢记，因此考试时大脑一片空白，造成得分太低。
3、分析理解能力欠缺，对问题理解得较为肤浅，审题能力较弱，简答题回答不全或“跑题”现象严重，说明这方面的能力训练不够。
4、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的能力差。
四、对今后教学的建议。
1、在以后的教学中，应重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解，重在牢记。对需要识记的知识，整理框架、总结列出，反复要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。
突出能力培养，加大重点知识的落实力度。注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。
2、教师要转变生物学教学观念，明确生物学教学的功能和目标，学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。
3、不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
4、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用多**教学手段，多**课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
学生的学习成绩是学校老师的一件大事，它需要我们不断努力，不断总结经验教训，我们要在以后的教学过程中，充分调动学生的学习积极性，让学生在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效的课堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好。
陇川县第五中学。
戴萍。2024年7月17日。
生物七年级考试试卷
2019 2020学年第一学期期末调研考试。七年级生物试卷。温馨提示 1 本试卷共8页 二道大题 34道小题 满分100分 答题时间60分钟。2 亲爱的同学们，通过本学期的努力，想必你们学到了不少知识吧！那么就让我们用下面这些题来检验一下吧。你要严谨审题，仔细分析，书写工整哦！来，做个深呼吸，开始挑...
莱西七年级生物单元考试试卷
青岛新世纪教育七年级生物期中考试试卷 莱西 班级姓名 一 选择题 每题2分，共40分 1 研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上完全相同 人和猿的盲肠相似 人和猿的胚胎在五个月以前完全一样等等，这些事实说明 a 人是由猿进化来的 b 人和猿有共同的祖先。c 人比猿高等 d 现代的猿也能进化 2 下列人类...
七年级生物寒假考试试卷分析
芮城县教研室 2014.1 本次试题共分三个大题 选择题 填空题 分析题，试题知识面广，灵活性大，在注重基础的同时，更注重能力的提高，具体分析如下 一 选择题，共30分，平均得分20分，出错率比较高的是第 小题，主要原因 第9小题，学生对于植物吸水与失水的原理搞不清楚，吸水时植物细胞的细胞液浓度大于...