第二章代数式本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。
第三章图形的欣赏与操作本章主要学习图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图，重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。
第四章一元一次方程本章重点是一元一次方程和解法和它的应用，等式和性质，难点是一元一次方程应用，关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。
第五章一元一次不等式。
本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。
第六章数据的收集与描述。
本章主要内容是数据的收集与描述，数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据**，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。
四、教学措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、**、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强**性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形欣赏与操作”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。
6、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主**、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
7、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学。
8、搞好教学六认真工作；认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。并且注重对学生进行学法指导，读法指导，听法指导，思法指导，写法指导，记法指导。
9、重视现代信息技术的运用，着重利用多**教学，丰富学习资源。成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。
五、教学进度安排：
第一章有理数。
具有相反意义的量1课时。
数轴、相反数、绝对值3课时。
有理数大小的比较1课时。
有理数的加法2课时。
有理数的减法2课时。
有理数的乘法2课时。
有理数的除法2课时。
有理数的乘方2课时。
有理数的混合运算2课时。
用计算器计算1课时。
小结与复习 2课时。
课题学习：与水有关的数字1课时。
第二章代数式。
用字母表示数1课时。
列代数式2课时。
多项式 1课时。
合并同类项2课时。
代数式的值1课时。
一次式的加法和减法2课时。
小结与复习 1课时。
第三章图形欣赏与操作。
图形欣赏2课时。
平面图形与空间图形1课时。
观察物体1课时。
图形操作2课时。
小结与复习 1课时。
期中复习与测试6课时。
第四章一元一次方程。
一元一次方程1课时。
解一元一次方程和算法4课时。
一元一次方程的应用4课时。
小结与复习 2课时。
第五章一元一次不等式。
不等式的基本性质2课时。
一元一次不等式的解法2课时。
一元一次不等式的应用1课时。
小结与复习 2课时。
第六章数据的收集与描述。
数据的收集2课时。
统计图 2课时。
平均数、中位数和众数3课时。
小结与复习 1课时。
课题学习生活中的数字1课时。
期末复习与测试6课时。
湘教版七年级上册数学教学计划
七年级上学期 数学 教学计划。吴致文。月塘实验学校。2011年8月29日星期一。七年级上学期 数学 教学计划。吴致文。一 指导思想 深化教学改革，以促使学生全面 持续 和谐的发展为出发点，课堂中以 学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨 培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现 以学生为主体 教...
湘教版七年级下册数学教学计划
整个教材体现了如下特点 1 现代性 更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2 实践性 联系社会实际，贴近生活实际。3 性 创造条件，为学生提供自主活动 自主探索的机会，获取知识技能。4 发展性 面向全体学生，满足不同学生发展需要。5 趣味性 文字通俗，形式活泼，并茂，趣味直观。四 教学措...
湘教版七年级下册数学教学计划
七年级下册数学教学计划。上梅镇中心学校周菊英。一 学生基本情况分析 本学期继续担任的七年级165班数学教学工作。其中男生30人，女生28人本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能 努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力 体现现代...