期中综合测试。
同步达纲练习】
20分钟满分150分）
一、选择题（40分）
1．给下列词语中加点字选择正确的读音。（6分）
朝花夕拾（ ）
确凿 踱步
惊蛰 **
菜畦 2．选出词语书写无错别字的一项。（ 2分）
a．不屈不挠惨淡踌躇贮蓄。
b．变卖典质狼籍琐屑徘徊。
c．水波粼粼轻捷渊博温心。
d．栩栩如生消洒连漪萦绕。
3．下列加点的词贬词褒用的一组是（ ）4分）
a．自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。
b．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，卖弄清脆的喉咙，唱着宛转的曲子。
c．他那狡猾的样子，真叫人恶心。
d．我那时真是太聪明了。
4．选出下列形声字不同类的一项。（4分）
a．材 b．铜 c．纲 d．故（ ）
a．攻 b．骑 c．削 d．鹉（ ）
a．爸 b．芳 c．忿 d．晨（ ）
a．闷 b．问 c．闻 d．固（ ）
5．选出全是同义词的一组（ ）4分）
a．杰作作品大作劳作 b．期盼盼望希望期待。
c．悲痛悲伤悲哀悲剧 d．屹立肃立耸立矗立。
6．下边词语解释有错误的一项是（ ）2分）
a．花枝招展：比喻姿态优美。
b．祸不单行：灾祸不是发生在一个人身上。
c．形影不离：像身体和影子那样分不开，形容两个亲密之极。
d．触目伤怀：眼里看到（的情况），使心里感到悲伤。
7．鲁迅写百草园和三味书屋两段生活，其目的是为了（ ）2分）
a．因为百草园太有趣了，自然常常想念，顺便也就想起“三味书屋”里同窗们那些淘气的事，纯粹是儿时回忆。
b．表现了儿童热爱自由、喜欢快乐的心理，也批判了束缚儿童身心发展的封建教育。
c．用比较的方法告诉读者他喜欢百草园而厌恶三味书屋。
d．饱含感情的记述，是为了抒发自己热爱大自然的情感。
8．亡了国，当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（ 2）分。
a．“监狱的大门”比喻封建统治 b．“钥匙”比喻法国语言。
c．“他们的语言”指的是德语 d．“他们”指普鲁士兵。
9．下列修辞手法判断错误的一项是（ ）2分）
a．远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。（比喻）
b．是的，总有一天，北大，我也会离你而去。（拟人）
c．我难道没有应该责备自己的地方吗？（设问）
d．黄营来了，为大地唱着殷勤的歌儿，以求得大地的喜爱；蝴蝶来了，为大地舞着诌媚的翅膀，以求得大地的欢心，花儿来了，为大地披红戴绿，以求得大地的青睐；杨柳来了，为大地情意绵绵，以求得大地的亲昵。（排比）
10．选词填空（12分）
a．梢 b．俏 c．悄 d．峭。
俊静树峻。a. 哀 b．衷 c．蓑 d．衰。
心悲败衣。a．嘹 b．潦 c．缭 d．燎。
亮绕原草。二、填空、简答题。（30分）
1．填空题（21分）
《背影》的作者是 ，字佩弦，江苏省扬州市人， 家。
战士，有集《踪迹集《背影》《欧游杂记》等。
《从百草园到三味书屋》作者 ，本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的家、 家、 家。
《最后一课》作者国作家。
不必说的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里的黄蜂伏在菜花上、 的叫天子（云雀）忽然从草间直云霄里去了。
2．简答题（9分）
《背影》中四次写到“我”的流泪，每次流泪的原因各是什么？
为了表现百草园和三味书屋不同的生活，文中将哪些事进行了鲜明的对比？
作者在赞颂春天时，一连用了三个比喻句构成排比段，它们的次序能够颠倒吗？
三、阅读考查（30分）
一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黄布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）上面，两脚再向上（ ）他肥胖的身子向左微（ ）显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。……过一会说：
“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（12分）
1．下列动词填空选择正确的一项是（ ）1分）
a．攀倾缩 b．攀缩倾 c．缩倾攀 d．倾攀缩。
2．“我的泪很快流下来了”，与之相照应的句子是表达的心情（2分）
3．“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”字、含义不同，前者是“怕后者是“怕2分）
4．父亲买橘子时一定要穿过铁道是因为卖东西的在穿过铁道费事的原因有二：一是二是3分）
5．“走到那边月台，须跳下去又爬上去”一句能否从文段中去掉。为什么？
2分）6．从这段父子离别的场景中，对你有何启发？
2分）二）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后面草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年，我们的一切坏消息都是从那里传出来的；败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。——我也不停步，只在心里思量：
“又出了什么事啦！”（10分）
1．选文中的第段是**的（ ）描写。（1分）
a．人物b．情节c．环境。
2．能准确表明故事发生的时代背景的句子是（ ）1分）
a．天气那么暖和，那么晴朗。
b．许多人站在布告牌前面。
c．败仗啦，征发啦……
3．**中写“布告牌”，其作用是（ ）1分）
a．引起悬念，埋下伏笔。
b．照应前文，使文章前后连贯。
c．交待**的社会背景。
4．对文段中的“我”分析不正确的是（ ）1分） a．贪玩、不爱学习。
b．天真、幼稚、懵懵懂懂的。
c．对普鲁士士兵的操练很感兴趣，对国家的兴亡不放在心上。
5．揣摩文中写景的句子，“天气那么暖和，那么晴朗”、“画眉鸟在林边宛转地唱歌”——**是悲剧，这里却是写的美景，合适吗？（3分）
6．上完“最后一课”的“我”在放学路上，看见的景色还这么美吗？请用几十个字描写放学路上“我”眼中的景。（3分）
三）①两年前的6月，我即将参加高考，而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄，于是那个下午，十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克，穷聊闲侃。
正说得热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜”不是那种简短有力的吃喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩，那么不和谐。正甩扑克的小弟不耐烦了，“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。
”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲！
母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪潸然而下。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。
从此我沉默了，奋发了，考学了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。（8分）
1．母亲为什么要在毒烈的阳光下卖韭菜？（用原文回答）
2分）2．文中第②段，第③段划线语句表达的感情有何不同？
2分）3．“我”沉默发奋的原因是什么2分）
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