学年度第一学期七年级英语期末考试质量分析

2012-2013学年度第一学期期末考试质量分析。

下堡初中七年级英语代课教师：王彩虹联系**：134

一、试题分析。

试题依据《英语课程标准》，考查了学生的英语基础知识、基本技能、语言运用能力，试题难度虽不大，但出得很"活"，英语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，同时对情感态度、思维、创新能力和跨文化意识也进行了考查，都体现了新课程教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。

从卷面内容来看，试卷的主要特点大致可归纳为以下几点：

1、命题依标据本。很多题目**于课本和教辅资料，同时试题又不拘泥于教材。

2、试题信息量大，覆盖面广；考查了unit1-12单元的目标语言和重点词汇，情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强。

3.语篇理解。

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，贴近学生生活，与现实生活联系密切，并有一定趣味性，和教育性。主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。

特别是b篇阅读的跨文化意识，考题多元化，从不同角度考查学生阅读理解准确率、语言运用的灵活程度。

4.补全对话：

围绕度假生活，贴近学生生活，体现英语的交际性和英语教学的生活化，在用中学英语，在学中用英语。

5、书面表达：

以介绍自己为话题，既要介绍自己的特征，又要介绍自己一次难忘的周末以及这次周末对自己的启示。将一般现在时和一般过去式很好地综合。加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。

成绩统计。二、学生答题情况分析。

三、改进建议。

1．在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，多给学生实际运用语言的机会，加强双基的训练。

2．强化听力训练，除了充分利用教材资源外，我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，来逐步提高学生的听力，要在“听——看”“听一理解”“听一作答”“听一说话”“听一写话”等方面下功夫，提高学生的瞬间把握和处理信息的能力。

3．关注考试改革，提高英语教学的有效性。

关注中考，准确领会和把握中考命题的走向和基本要求。合理安排好教材知识梳理、专项针对性训练（包括速度训练和规范训练），综合模拟和考试技巧、考试心理指导，不断改进教学方法，逐步形成以学生为主体、教师为主导，训练为主线，有真实的交际情境的课堂教学模式，不断提高课堂教学的质量和效率。

4．尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。

5．循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容、有侧重。

同时加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，同时要加强学生用英语思维的习惯，避免中国式英语的出现，从而提高学生的写作能力。