19、不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、信息、技术和人才等。
20、区域间交流的重要性和必要性：
区域间有差异，正因为有差异才有交流的必要。一个区域的优势，可能正好能弥补另一个地方的劣势，因此，我们应该进行区域间的优势互补 ，促进不同区域的共同繁荣。
21、生活中的例子。
（1）越来越多的外省市人选择到义乌工作。— 人才）
2）世界各地的商人到义乌来经商。— 经济 ）
3）元宵节迎龙灯吸引各地游客前来参观。— 文化 ）
4）面对越来越激烈的竞争，义乌各企业纷纷引进先进的生产技术。— 技术 ）
5）我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式了解世界各地的信息。— 信息 ）
22、地形图分为： 等高线地形图和分层设色地形图。
23、以海平面为起点，地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔 。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫做相对高度 。
24、如果一个区域内海拔相同各点连接成线，这条线就称为等高线 。
25、分层设色地形图颜色。
海洋、河流、湖泊—— 蓝色； 平原—— 绿色；
山区、高原—— 黄褐色雪线以上地区（冰雪）——白色。
26、选合适的地图，获取所需要的信息。
1）设计登山路线，要选择大 （大/中/小）比例尺地形图，并会根据等高线的疏密判断地势的陡缓；
27、等高线重叠的地方是陡崖（断崖）。
14、等高线向数值低的地方凸起是山脊 ，等高线向数值高的地方凸起是山谷 ；河流流经的地方必定是山谷 。（山谷/山脊）
28、在等高线地形图中，等高线密集的地方，表示地势较陡 ；等高线稀疏的地方，表示地势较缓 。
七年级历史与社会上导学案
班级姓名学号。第三课世界大家庭 第一课时 教学目标 1 了解世界人口的分布特点，理解气候 地形等自然环境对人口分布的影响。2 知道世界三大人种的特点和主要分布地区，树立正确的种族观。教学重难点 掌握世界三大人种的特点和主要分布地区。课前自学课中交流 一 人口与人种。1 世界人口总数突破 亿 2011...
年七年级历史与社会上册同步练习
共50分考试时间 50分钟。一 选择题 本题有10小题，每小题2分，共20分。各题中只有一个正确答案，请选出符合题意的选项，不选 错选 多选均不给分 1 关于我国位置的叙述，正确的是。a.我国深居亚洲腹地，与世界各国联系不便 b.我国的大部分处在热带，热量条件不好。c.南回归线穿过我国的南部。d.我...
七年级历史与社会上册教学计划
一 进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。二 工作思路 七年级 历史与社会 上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对大洲 大洋的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家...