班别姓名学号成绩。
一、语文知识积累和运用（29分）
1.诗文默写。（10分）
1勿施于人。（《论语》）
2）几处早莺争暖树白居易《钱塘湖春行》）
3青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
4随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
6）问君归期未有期李商隐《夜雨寄北》）
7）《次北固山下》中描写景物、节令蕴含自然理趣的诗句是。
8）马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用。
来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
2.根据拼音写汉字。（4分）
1）．小时候，我常伏在窗口chī xiǎng（ ）山那边是什么呢？
2）．我心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiè（
3）．理想使不幸者jué chù féng shēng（ ）
4）．我听到海依然在远方为我xuān téng（ ）
3．下列对病句修改有误的一项是（ ）3分）
a．学生写作文切忌不能胡编乱造。（去掉“切忌”或“不能”。
b．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。（改为“中国人对刘翔这个名字都很熟”）
c．广州举办亚运会，因为展示传统文化所以展现时代精神风貌，可谓两全其美。
把“因为……所以……”改为“既……又……”
d．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市称号。（删掉“经过”）
4、从a组中至少选用二个词语，并且从b组中至少选用一组关联词语，写一段描述某一景物的话（80字以内）。（4分）
a组：草长莺飞具体而微水波粼粼斑斑驳驳流泻清冽。
b组：既……又……
是……还是……
5.（1）“漫游语文世界”—商店门牌，电视广告或者报刊杂志等，到处都有语文，请举一个你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析：（4分）
2）参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。（2分）
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句。3）请你各写一条有关谦虚和勤奋的名言、格言或警句。（2分）
（a）谦虚b）勤奋。
二、阅读（33分）
一）古文阅读（11分）
阅读文言文《论语》、《童趣》选段，完成6－8题。（11分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，数十，驱之别院。
6、选出下列选项中“之”用法不同的一项是（ ）3分）
a． 学而时习之b．故时有物外之趣
c．观之，兴正浓d．鞭数十，驱之别院。
7、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
知之为知之，不知为不知，是知也。
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
8、“学而不思则罔，思而不学则殆。”阐述的是学与思的辩证关系，请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（60字以内）（4分）
二）现代文阅读（8分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑。树尖上顶着一a 儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天b上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还微露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
9.在文中的横线上填上恰当的词。a b (2分）
10.概括第这段文字的主要内容？(2分）
11.分析划线句子所运用的修辞方法及表达效果(2分）
12．对“最妙的是下点小雪呀”，这句话理解正确的一项是（ ）2分）
a．下点小雪的妙处在于更能表现济南冬天温晴的气候特点。
b．下点小雪的妙处在于使山上的矮松越发的青黑。
c．因为济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
d．因为下点小雪，济南的山景更美，更像一幅小水墨画。
三）课外阅读（14分）
后母的三巴掌。
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
哪来的？”后母看出不对劲儿了。
偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说“该把屁股打碎。”
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
13、文章的一条清晰的线索是：以为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是描写。（2分）
14、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分。
15、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益理解不正确的是：（ 2分）
a.不是自己的东西不能要。
b.帮助他人的含义。
c.念书对人的一生真的很重要。
d. 表明后母“爱子心切，教子严厉”的性格。
16、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（2分）
疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
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