一、 教案背景。
1，面向学生： √中学 2，学科：英语
3，课时：1
4，学生课前准备：
1）、听录音，预习本课单词。预习课文，了解课文大意。
2）、复习以前学过的单词。
二、教学课题
仁爱英语》七年级（上）unit 4 topic 1
what can i do for you? section a
1）能够听说读写身体部位的名称：body，his， head，hand，arm，leg，foot。
2) 能听懂会说 this is his head/arm/hand/leg/foot.
3）使学生能理解并能自如地运用句子this is his head（hand，arm，leg，foot）来识别并灵活介绍自己或他人的身体部位。
4) 介绍物品所属关系。能向他人描述自己动物玩具/洋娃娃等的身体部位；介绍物品所属关系。
5) 通过说、唱、玩、演各种形式培养学生学习英语的兴趣。
6) 培养学生的合作意识和集体荣誉感，以及在小组中自主学习的能力。使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神，同时也增强学生对动物的热爱。
三、教材分析。
1、教材的地位和作用：
本节课是《仁爱英语》七年级上册unit 4 topic one的section a。本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学，以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用1000以内的数字谈论**。它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学，下接section b与以后有关英语教学。
本部分是前后知识的载体，本话题的表达在今后的英语中都占有重要的地位。
2、教学目标。
课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：
1）知识目标。
1 掌握单词及词组：
madam ， try， try on， how much， buy， thirty， forty，
fifty， sixty， seventy， eighty， ninety， hundred，掌握句子（日常交际用语）
1、what can i do for you?
2、may i help you? /can i help you?
3、i want…
4、i’d like …
5、can i try it on?
6, you look very nice.
7,how much is it/are they?
掌握语法：how much is/are…?
it’s/they’re…
2）能力目标。
在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用what can i do for you? can /may i help you? how much is it/are they?
it’s/they’re 70 yuan.同时应用1000以内的数字谈论**。
3）情感目标。
通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助。
和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问衣服的**等。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，4）学习策略目标。
1）善于抓住用英语交际的机会。
2）积极参与，善于合作。
5）确立教学目标的依据。
根据《课程标准》规定，通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
3、重点与难点。
重点：学会掌握和熟练运用词汇、日常用语、句型。
本课学习了用what can i do for you? may i help you?这类向别人提供帮助的句型，通过用how much is it/are they?
it’s/they’re…这些句型的操练，来熟练运用交际用语以及熟记20-999这些基数词。
难点：数词的表达。
确定重点与难点的依据：
根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。
四、教学方法。
学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。
2、科学储备大量知识。
学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻，灵活度大。
3、及时巩固，反复记忆。
凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。
4、积极操练，重在口头。
在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识，提高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。
五、 教学过程。
1、课前准备和复习（5分钟）
师生进行问候。
值日生报告（ 请几个学生上台表演自编对话 ）
2、复旧引新阶段（8分钟）
1 复习第3单元所学过的单词：可数名词和不可数名词。
2 复习所学过的数词，让学生背诵1-19的数词。
2 听录音跟读p78/2a数遍，然后让学生说出数词的构词规律。
3 完成2b听录音注意数词的发音及重音区别，带读、跟读。
3、熟悉语言阶段（10分钟）
1) 看**学习句型 how much is it/are they? it’s/they’re…
并做大量操练练习。
2）完成2c听录音并将服装与相同的数字匹配。（请个别同学回。
答）3）听录音p77/1a两遍（不看书），回答黑板上的五个问题（请。
5个学生回答），然后校对答案再听录音。
4）教新单词，带读对话数遍后，学生扮演角色。
5）讲解语言点的用法。
4、情景交际阶段（10分钟）
教师可以按照交际方式和学生对话（看**或自编对话），也。
可以让学生与学生自由对话，做到人人都要开口说话。
5、巩固验收阶段（10分钟）
完成1b练习（完成对话填充，然后分角色表演对话）。
6、小结：（1分钟）
本节课主要以口语为主，学习用 what can i do for you?
may i help you?这类向别人提供帮助的句型。我们也学习了用how much…?句型来谈论衣服的**，通过这些句型的操练，学习运用了20-999的基数词。
7、作业布置（1分钟）
为了巩固课堂上所学知识给学生布置作业。
1）复习本节课内容，熟背单词及句型、对话。
2）完成《同步训练》p47—48。
3）课后每三人一组，准备一个以购物为话题的小对话表演，下。
节课表演。六、 教学反思。
本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学，从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
七、 教师个人介绍。
省份： 江西省学校： 赣州市安远县天心中学姓名：谢晓晖职称： 中教二级通讯地址：赣州市安远县天心中学天龙路1号手机号码；137***
自大学毕业。多年来一直从事小学英语教学工作。本人一贯热爱社会主义，热爱祖国，热爱人民，思想上积极要求进步，积极认真的学习党的各项方针政策。
在工作中，我爱岗敬业，勤勤恳恳，严格要求自己，规范自己的言行。团结同志，助人为乐。积极参加学校市区级组织的公开课或观摩课，多篇**获奖获发表。
仁爱英语七年级上Unit4复习
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