语文七年级上册《漫游语文世界》的教学设计

发布 2023-03-06 19:23:28 阅读 1606

语文七年级上册《漫游语文世界》的教学设计。

、认识语文与、文献的密切关系。

、尝试沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系,多渠道开发语文资源。

、初步了解查找、运用资料的方法。

、搜集生活中的新鲜语汇和不标准现象,注意街头语言和广告语言的表现形式。

、学会根据文献,有目的地搜集材料,赏析优秀文学作品。

信息获得、处理的根本方法。

、学会ppt的制作方法。

、了解活动的大致目标。

、分成假设干小组,明确任务,备好工具,注意。

、帮助学生了解搜集、处理信息的一般方法。

、与学生一起制定活动评价标准。

两课时。第一课时。

一、活动导入。

生活就是语文,语文就是生活。生活中的语文无处不在、无时不有,只是我们常常不经意间与它擦肩而过,如广告启事、报刊杂志、产品说明、商店名称、电影电视、互联网、群众化语言等,都是语文现象。让我们走进生活,关注生活,发现生活中的语文,在生活中语文吧。

二、活动一:错别字门诊。

利用国庆长假,搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字,及时加以改正;正视群众生活用语中语言的不标准现象,为纯洁祖国的语言文字,从自我做起,从小事做起,从身边事做起。

、学生列举:

欢渡(度)国庆(街头标语错别字)

十(加)工粮食(小作坊广告语)

所有商品一律打八拆(折)(商店广告语)

希望下拔(拨)更多的扶贪(贫)款,让一部份人先富起来。(机关报告语)

仃(停)车吃饭(饭店广告语)

本店供给鲜奶旦(蛋)羔(糕)(食品商店广告语)

元霄(宵)已到,供给汤元(圆)(食品商店广告语)

、师生诊治:

教育不当,养成了写错别字的习惯。

粗心大意,缺乏必要的语文知识。

图省事方便。

成心写错,以吸引顾客。

三、活动二:精彩词语荟萃。

学生列举、评价:

锻炼口语交际能力,分享活动的快乐)

、广告集锦:

海盐是我家,建立靠大家。(公益广告)

运用比喻,点出建立海盐是与大家的切身利益密切相关,且增加亲切感。

穿,就是森玛(什么)。(鞋子广告)

食全食美。(饮食店广告)

衣衣不舍(服装广告)

以上三那么巧妙利用谐音,能引起顾客的注意。

日暮乡关何处是,归乡之人在此留。(饭店广告)

眼睛模糊疑无路,重见光明又一村。(眼镜广告)

以上两那么巧妙化用古人诗句,显得非常典雅,又使人顿生亲切之感。

不读本刊,有碍安康。(幽默类书广告)

表达出刊物幽默的特点。

、新词汇:搜集新词、新流行语、新外来语,感受社会与生活的变化)

ip(舒适、美丽的意思)、e化(信息化)、w世贸组织)、酷。

、精彩店名举偶:

农工商超市(寓意为普通百姓效劳)。

万马皮鞋(希望今后飞黄腾达,生意兴隆。)

四、教师总结。

本次活动中,们积极参与,合作交流,气氛热烈。你们通过亲身参与社会实践,既锻炼了筹划、组织、协调、实施的能力,又培养了语文实践的能力,可以说,大家在实践中初步悟出语文的味道来了。

第二课时。一、检查学生材料。

二、活动三:课件展示。

、活动导入:

语文学习的范畴非常广泛。我们不仅从社会生活中学习,也可以从浩如烟海的我国历代文学作品中学习,重视积累、品悟、运用,不断提高自己的语文素养。很多同学利用课余时间,深入阅读古典诗词,制作。

课件,向我们展示出较高的欣赏水平,把我们带进一个神奇的世界。

、学生展示:

学生依次上台演示自己的。

课件,作简要说明)

、师生评价:

演示过程中,由学生确定标准,进展评议)

参考: 内容:

、围绕,合理组织材料;

、对材料作出一定的分析,有自己独到的观点;

形式:、**并茂;

、字体、布局、色彩、图饰的设计为表现主题效劳;

、不少于4张。

、评选最正确。

课件:全体学生举手评议,选出最正确课件)

三、讨论拓展。

、你在这次社会实践活动中学到些什么?有什么体会?

、你打算在其它课程中学习语文?

以上两题,学生自由发言,允许见解不同)

四、教师总结。

这次展示的课件相当精彩,充分表现了同学们的智慧才能。从内容上说,知识广博,作品涉及《周易》、《老子》、《菜根谭》、唐宋诗词等,作者涵盖古今,如张九龄、李白、白居易、韩愈、元稹、王维、李商隐、贾岛、苏轼、鲁迅、冰心、朱自清、梁实秋等,奔来眼底,娓娓而述;从形式上看,色彩缤纷,琳琅满目,美不胜收。相信,只要大家有这份热情、刻苦,还有什么学不好呢?

五、布置作业。

、将收集到的资料加以整合、梳理,编成小册子,放在教室里展览。

、结合本次活动,写一篇作文。

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