通过一个学期的努力，取得不少经验，在期末质检中，从试卷难易程度及其他比较，不是理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。
下面是收集整理的文章，欢迎阅读。
第一篇：七年级教学工作总结。
七年级语文教学工作总结。
新学期开始，我校就如火如荼的开展了高效课堂教学模式，六、七年级是我校高效课堂实验班这要求我要改变多年来轻车熟路的教学方式、教学行为。这对我是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，我决定以高昂的热情，虚心的态度，本着加强理论学习的同时，在实践中反复摸索，在反思中进步的原则，花了心思，下了苦功，有了收获。现总结如下：
1.加强理论学习，转变教学观念。
学校开学初就对全体任课教师进行了高效课堂理论学习。高效课堂主要是转变教学理念生主体，师主导调动学生学习的主动、积极性，让学生全面的参与课堂学习，争取班级全面丰收。高效课堂教学先给学生分组，我们班56人一组，共四组，每个小组设一名组长，其余为组员。
组长负责带领小组提出问题、研讨问题、整理答案、小组汇报。小组成员也可以积极的提出问题，帮助组内成员解决问题，协助组长，解决小组问题。小组一盘棋，每个小组成员获得的分值计入总分，也算平时成绩，学生的学习热情非常高涨。
回答问题时争先恐后。转变了教学观念，学生学习的积极性提高了。
2. 培养自主质疑的学习方法。 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。为达到自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、每一次我都在讲新课的时候要求。
六、七年级的学生自学生字词、圈点批注等习惯，提出疑难问题。每学一课前，学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂讨论，要求学生以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比如学《囚歌》一课，学习提出了为什么叶挺是国民党的**却被蒋介石逮捕？
为什么连这活棺材一起烧掉还能获得永生？等问题。问题源自学生而非老师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家讨论而非教参的千人一面，这种**式的课堂结构，有利于培养学生的问题意识，进而学生全面深入的思考课文、理解课文。
教学工作总结 七年级物理教学工作总结
本学期的失误是，没有抓好学生学习的主动性，没有抓好培优和优生工作 虽然超额完成了任务指标，但没有更大面积提高优生人数 没有让学生形成良好的行为习惯。对于培优对象提出了每天解决一个不懂不会的问题，但没有进行全面的检查落实。原因有以下几点，一是学生依赖性强，不积极主动。二是老师抓得不紧。三是每天的时间都...
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七年级教学工作总结
学期总结。本学期我担任七年级数学教学工作。由于我是刚毕业的大学生，对于有关教学活动的东西我一点儿都不知道，这是一个很大的挑战。对于这个挑战，这个工作，我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快熟悉 了解数学教学活动。通过一个学期的努力，在教学活动上有了很大的进步，取得一些经验。从七年...