初中七年级语文学科第二单元知识点梳理。
江苏省语文学科特级教师朱斌
一、知识网络。
一）字词。浩淼（miǎo） 雕镂（lòu） 镌刻（juān） 徜徉（chánɡ）
寂寞（mò） 绚丽（xuàn） 迸溅（bèng） 穹隆（qióng）
沉淀（diàn） 呜咽（yè） 摒弃（bìng） 肖像（xiào）
积攒（zǎn） 撷取（xié） 气氛（fēn） 惆怅（chóu）
蓦然（mò） 犀利（xī） 骤然（zhòu） 樯橹（qiáng）
和蔼（ǎi） 遐想（xiá） 豁达(hu嚎啕（háotáo）
自诩(x荟萃(cuì) 铆足(mǎo) 跻身(jī)
白痴(ch时髦(máo) 履历(l骷髅(lóu)
咧嘴(li报酬(chóu) 泾渭（jīng） 冷飕飕(sōu)
阕（qu溷（hùn） 颠簸（diān bǒ） 赫赫（hè）
灰烬（jìn） 噤声（jìn） 涕泗横流（tì） 浑身解数（xiè）
提防（dī） 驰骋（chěng） 冥思苦想（míng） 密密匝匝（zā）
黝黑（yǒu） 哽咽（gěng yè） 火烧火燎（liǎo） 一视同仁（rén）
二）文学常识与课文内容。
1．《往事依依》通过“我”对求学生涯中十分留恋的往事的回忆，抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉我们要多读书、读好书、明做人之理，做个情趣高尚的人。
2.《幼时记趣》是追忆童年生活极富情趣古代散文，选自《浮生六记》，作者沈复，字三白，清代作家。
3.《十三岁的际遇》回忆了田晓菲北大多彩的生活，表达了作者热爱北大，赞美北大和将离开北大的复杂感情和渴望飞翔，渴望创造的精神。
4.《伟人细胞》作者秦文君，通过记叙初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起，方能干成大事的道理。
5.《少年歌》选自草莽集，作者朱湘，著有诗集《夏天》、《草莽集》、《石门集》。《生活是多么广阔》，作者何其芳，它的姊妹篇是《我为少男少女们歌唱》。
6.《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温，美国人，他的名字意为水深12英尺。他的成名作是《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》，代表作有长篇**《镀金时代》，短篇**《竞选州长》。
三）名著推荐与赏读《汤姆·索亚历险记》
1.汤姆·索亚人物形象分析。
1）汤姆·索亚生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人。即使在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不吃，让蓓姬吃。
最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。（2）他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。
（3）他厌恶教会学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。
2.你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？
1）希望经历汤姆·索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。
而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效他。我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。
3.作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象？
汤姆·索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。而作品是生活的反映，由于马克·吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，所以他以儿童为题材写了这部**。其用意有二：
一是为了表示自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。
二、例题精析。
例1：语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物语言，想想作者刻画了他们这样的性格。
a．我要去大工厂打工。”贾里宣布道。
b．“你疯了！”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
c．邱士力笑的咧开了嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗？”
解析：语言描写是刻画人物的重要手段之一，分析人物需要认真研读人物的语言，要抓住人物语言中的重点语句，从而概括出性格特征。贾里：
“去大工厂打工”“宣布”——追求轰轰烈烈的人生，又充满稚气，容易一时冲动；鲁智胜：“你疯了”“不是”“慈善机构”，不会“什么人都照顾”—遇事冷静、沉稳、对贾里有反衬作用；邱士力：“少说话，多做事”——踏实，沉着；“会吹小号吗？
”用军乐号压倒流行**——足智多谋。
答案：贾里追求轰轰烈烈的人生又充满稚气，容易一时冲动；鲁智胜：理智、稳健；邱士力：沉着、足智多谋。
例2：加点字用法和意思相同的一组是（ ）
a．其必细察其纹理 b．以徐喷以烟。
常蹲其身何不试之以足。
c．之故时有物外之趣 d．为以虫蚁为兽。
昂首观之舌一吐而二虫尽为所吞。
解析：回答这类题型的题目，先须判断其词性是否相同。“故时有物外之趣”中“之”为助词，“昂首观之”中“之”为代词；“以虫蚁为兽”中“为”是动词，“舌一吐而二虫尽为所吞”中“为”是介词。
如词性相同，再看意义上是否有细微差异，“必细察其纹理”“常蹲其身”中“其”均为介词，前者意为“它的”，后者指自己。
答案：b三、单元综合能力检测。
一）积累和运用。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
a.潜移默化（qián） 徜徉（cháng） 迸溅（bìng） 沉淀（dìng）
b.茅塞顿开（sāi） 呜咽（yè） 撷取（jié） 自诩（xǔ）
c.咬文嚼字（jiáo） 跻身（jǐ） 宝藏（zàng） 气氛（fèn）
d.泾渭分明（jīng） 雕镂（lòu） 怪僻（pì） 镌刻(juān)
2.下列成语使用不当的一项是（ ）
a．老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。
b．经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。
c．他摆出了不屈不挠的架势。
d．他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。
3.选出对《汤姆·索亚历险记》的内容表述不准确的一项（ ）
a．汤姆·索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。
b．在教会学校，并不熟悉《圣经》内容的汤姆·索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄纸条、九张红纸条、十张蓝纸条，因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。
c．汤姆·索亚最亲密的伙伴是哈克贝利和乔·哈泼，他们三人一起在墓地目睹了印第安人乔杀死鲁滨逊医生，在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。
d．《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温给我们描绘了穷人与富人、教会和学校、宗教和犯罪等当时美国生活的各个侧面。
4.对下面的诗句分析不准确的一项是（ ）
没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”
a．这几句诗表现了作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”自由飞翔的精神。
b．这几句诗表现了作者的崇高理想和远大抱负，以及执着追求的精神。
c．这几句运用了排比，夸张和比喻的修辞手法。
d．《十三岁的际遇》引用这几句诗是为了说明自己总有一天要离开母校，决心以对事业的执着追求来报答母校的哺育之恩。
5.找出下列词语中的错别字并改正。
罪魁祸首记忆尤新津津有味走头无路眼花缭乱。
心旷神怡谈笑风声油然而生鸦雀无声陈词烂调。
6.默写。1万紫千红总是春。
2）梅须逊雪三分白。
3枝间时见子初成。
4）青女素娥俱耐冷。
5）春城无处不飞花。
6正是橙黄橘绿时。
7.右图是北京大学校徽，它是由鲁迅先生设计的，先生把“北大”两个字用篆文写成，上下排列。认真读图，结合汉字造字特点回答：（1）校徽的图形特点是
2）校徽突出的办学理念是。
二）阅读理解。
1．阅读著名诗人田晓菲的短诗《露》，完成两个问题。
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 / 我在张开惺忪睡眼的花心里 / 我没有向人们说：“勿忘我”/ 清晨和黑夜 / 我自生自灭。
我不是星星的眼泪 / 也不是璀璨的明珠 / 我就是我 / 一滴纯洁的甘露。
很少人注意我，我不抱怨 / 那——又有什么要紧 / 阳光妩媚的清早 / 我会升华成一朵 / 美丽的洁白的云。
1）说说诗中的“露”有哪些特点？
2）读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪？
2．阅读文言文，完成习题。
幼时记趣。沈复。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
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