班主任工作总结。
701班主任周贝妮。
经过几个月的紧张工作，作为一个新手班主任，我深深体会到了各位老班们的不易，也深刻体会到了作为一名新手班主任的责任之重大。虽然目前临近期末。班级工作也已基本理顺。
但是在处理突发事件时还存在很多不足之处。先将上半学年的工作情况和个人心得进行汇报：
这学期的班主任工作，我总结了几个关键词，分别是班干部培养，班风建设，管理的天平，专家的帮助。
一、发挥班干部的主观能动性
不可否认，班干部在班级管理中，起着至关重要的作用。是学生和班主任老师之间的桥梁，如果班干部能成为班级工作的得力助手，对班主任来说就是如虎添翼。
从最初的军训开始，我就努力发现，适当考验，但是当时班级的状况让我也很为难，一方面是排头兵比较少，而目标生又优点不明显，确定很突出。或者是组织能力强且霸道，或者是聪明伶俐中规中矩但是号召力不足。 可能一开始班主任都会先选择品学兼优，责任心强且乐于服务同学的人当班干部，但我也想给第二种学生一个机会，通过重用，鼓励和适当引导，扬长避短，充分利用他们的优势，一举两得。
军训后就我指派了**班长，并在后面的班会中通过投票方式选出了其他班干部。当然对班干部的表现，还需要经过后一阶段的考核，不合格的班干部也会除去班委职务。
巧用班级优化大师，简政放权，也使我对班级和班干部的管理收放自如。对于班干部，起初我总偶尔会担心他们有的事情不能做好，就亲力亲为，但是后来由于自己工作量多，无暇兼顾的时候，发现孩子们也能把事情处理的很好。后来我反思了一下，用人不疑，疑人不用，只有给了班委充分的信任，才能在班上给他们树立威信，这样他们才能更积极用心投入到班级工作中去。
同时，班主任干预太多，事必躬亲，班干部也没办法得到很好的锻炼，会形成一种依赖，变得懒散和被动。所以，我开始把部分工作交给班干部来完成，我来进行汇总、评价和补位。这样既锻炼了他们的工作能力，也体现了他们在班集体的价值。
二、学习校规校级培养良好习惯。
学校给每位同学都下发了《新生读本》，在军训期间，就进行了一部分的行规教育。即使是军训结束，大家已进入到了正常的学习生活状态中，无规矩不成方圆，因此，我又利用了班会以及很多额外的时间组织同学们学习中学生行为规范和中学生行为守则等。书面的东西是让他们对学校的制度管理有一个基本的认识。
然而离开了实践，对于某些不能严格要求自己的同学来说，这就是耳旁风。没有起到警示作用，为此，我在班级启用了班级优化大师，进行学生的行规评价，对于评分的细则，也是根据学生的表现随时进行调整。根据后来的班规，严格执行。
所有加减分，前期都是当着全班同学加或减分，对于很多学生来说，对分数的渴望也促使他们去规范自己的行为。
目前行规的加减分，班委和课代表已经能主动对学生的每天的表现和课堂表现做好记载，并将需要加减分的项目在班主任处报备。班级优化大师的采用确实能有效且及时对学生的学校表现进行评价，且能作为综合素质评价的参考依据。在运动会和大小活动中，都有和班规对应的加分项。
对于在班级优化大师中取得了前三甲分数的同学，我也对他们进行了物质上的奖励，奖品也是在软件上得到的积分兑换来的学习用品。
学生良好习惯的培养，是需要一个长期的过程，本学年大部分同学基本能遵守校规校级，但也有部分不和谐的音符。我们也存在情绪管理差的同学，在后期的工作中，我也会跟进对学生进行教育，与家长进行及时沟通。把预防工作做在前面。
三、班级管理的天平不偏不倚。
我经常在想班主任和学生应该是一种怎么样的关系才能有助于班级的班级的管理。如果太严肃，学生和班主任之间产生了距离，班主任工作不好开展，学生不敢讲真话，也不会从心底里接受老师的教导。如果太宽松，学生很容易越界，把握不好尺度就容易出乱子。
所以可能对班主任又爱又敬畏才是最好的师生关系。既有关心也有惩罚，既要拉近距离也要划清界限。当然，要达到这个境界我还有一定的距离。
我觉得，要让学生爱你，就要公平对待每个孩子，让班级管理的天平不偏不倚。不是因为班委犯错就包庇，对错分明，一视同仁。对于后进生，也不能让他们在七年级就掉队，习惯了指责只会变得麻木消极，因此，对于后进生的一点点进步，我都是及时表扬，大大鼓励，树立典型。
任何学生遇到困难，我一定是第一时间就赶到，解决问题，让每个孩子觉得自己是重要的。违反了校规校级也是一律严惩不贷照章办事，重大错误还要及时在全班通报，必要时要在班会上检讨予以警示。
四、 大师的引路。
我非常享受在十一中这个温暖的大家庭里与各位优秀的班主任们共事，在我担任班主任初期，所有的七年级组班主任对都是对我倾情相助，出谋划策。在此，也感谢田红月老师，王尚莲老师，谢移风老师，胡晓蕾老师，戴玉娟老师，谭莉荭老师，以及八年级的谢万琴老师，高岚老师，李阳老师，熊欣老师。还要感谢姜书记在处里学生问题时给予我的帮助。
还有曾经共事过的田翠国老师，宋立鸿老师，周爱民老师，是你们让我明白了什么叫兢兢业业，无私忘我。要感谢的老师还有很多，在此不一一列举，是大家的各种小妙招让我能化解班级管理中遇到的棘手的问题。是你们的金点子，使701班往更好的方向发展。
是你们的宝贵经验让我能从容的应对学生问题和问题学生。再道一声感谢，因为在未来的两年以及将来的班主任工作中，极有可能还会再次请教各位老班们。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己配合好学校各项工作，强抓行规教育和习惯教育工作，不放松对学生的管理，自始至终我都在追求一种奋发向上的班级氛围，不求最好，但求更好。作为新手班主任，能够和学生们一起成长，是一件非常幸福的事情。我的班主任工作，累并快乐着。
一路上有各位专家引领，有学校作为我们坚强的后盾，我相信701以后也会向着更高更美的目标前进。
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