(考试时间∶120分钟满分∶120分)
一、（12分）积累与运用。
1.（2分）下列加点词完全正确的一项是（ ）
a. 倜傥(tǎng) 秕谷(b祈祷(q赫然(hè)
b. 亘古(gèn) 嫉妒(j喧闹(xuān木屐(jī)
c. 澎湃(bài) 骊歌(l污秽(hu轻捷(jié)
d. 哺育(f懊悔 (ào屏障(zhàng) 来势汹汹(xiōng)
2.（2分）下面词语字形无误的一组是（ ）
a．菜畦搏学脑髓蝉蜕b. 消释讪笑澜语人声鼎沸。
c．瞬息幽寂哽咽荒草凄凄 d. 炽痛怪诞嗥鸣默契。
3.（３分）下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
a. 他语无伦次地向周围的人诉说自己的遭遇。
b. 侵略者的国旗耀武扬威地在被冲破的堡垒上猎猎作响。
c. 在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂和其他师生一起共享天伦之乐。
d. 富有创造性的人，总是孜孜不倦地汲取知识。
4.（3分）下列语句中，没有语病的一项是（ ）
a.为了防止酒驾事件不再发生，全国各地加大了巡查整治力度。
b.学校开展**安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
c.完善食品安全法规，规范食物安全监管机制，提高人民的食物安全意识，已经到了。
迫在眉睫的地步了。
d.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字。
书写的要求。
5. (2分)下列关于作家作品的说法，不正确的一项是（ ）
a.《假如生活欺骗了你》选自《普希金集》，作者普希金是**著名诗人。
b.《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃花的败落，又暗示。
天**花的爸爸离开人世，还指我长大**。
c.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝政治家，文学家，思想家。他还
是“唐宋八大家”之一。
d.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
二、古诗文阅读（22分）
木兰诗。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
王冕好学。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为**，学遂为通儒。 性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。选自《元史·王冕传》
6（2分）指出下面加点字词解释有误的一项（ ）
a． 赏赐百千强（有余） b.关山度若飞（过）
c．木兰不用尚书郎（任用） d.双兔傍地走（跑）
7.（2分）指出下列加点字用法相同的一组（ ）
a.是：不知木兰是女郎自是指物作诗立就。
b.为：愿为市鞍马卒之为众人。
c.市：愿为市鞍马东市买骏马。
d.去：与人期行，相委而去旦辞爷娘去。
8.（2分）下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
a.木兰归家喜不自禁，打开东阁的门，却又坐到西阁的床上，这些动作描写，让我们。
仿佛看到了木兰可爱的女儿态。
b.节选部分繁简对比很大，写军旅生涯惜墨如金，写亲人团聚泼墨如水。
c.节选第一段的六句比较典雅，一般认为是文人润色的；其余诗句则活泼质朴，体现了。
鲜明的民歌特色。
d.最后以生活中常见的兔子为喻反问作结，妙趣横生而又令人回味。
9.（2分）下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
a.节选第一段概写木兰十来年的征战生活。
b.“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了艰辛的军旅生活；“传”“照”两字描绘出战地的
严冷苦寒，渲染了战斗的悲壮的气氛，烘托了主人公坚毅顽强的性格。
c.第二段写木兰还朝辞官，之所以执意辞官因为她是女儿身，不便久留。
d.木兰还乡与亲人团聚充满了欢快气氛，而最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复。
女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。
10.（2分）下面对《王冕好学》理解有误的一项是（ ）
a.本文写的是元代著名画家、诗人王冕小时候专心读书、好学不倦的故事。
b.王冕的父亲不让他上学，只命他放牛，这一点跟方仲永的父亲很像。
c.“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”，足见王冕读书之专心入迷。
d.从文中看，王冕学习的条件很差，但他有坚定的志向，顽强的学习精神，这是他后来成功的基石。
11.（3分）请用两个“/”给文中画线部分断句。
夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦 。
12.（3分）用现代汉语翻译下列句子。
万里赴戎机，关山度若飞。
译文： 13.（8分）按要求默写。
（1）鸟向檐上飞山中杂诗》）
（2野渡无人舟自横。（《滁州西涧》）
（3）马上相逢无纸笔逢八京使》）
（4）苍苍竹林寺送灵澈上人》）
（5）江山代有才人出论诗》）
（6青草池塘处处蛙。（《约客》）
（7）假如生活欺骗了你。
（8何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）
三。（12分）课内阅读。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想： “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”14.（2分）画线句运用了什么修辞手法？其含意是什么？
15.（2分）画线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生怎样的心情？
16.（2分）小弗郎士为什么称韩麦尔先生为“可怜的人”？
17.（2分）作者从哪个角度，哪个方面描写了习字课上的安静？
18.（2分）画线句是什么描写？有什么作用？
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