七年级新生入学语文试题。
一、阅读（50分）
一）购买上帝的男孩儿。
1．“拿、捏、抓、握”四个词中，填入第①段括号最恰当的一个是：（2分）
捏。2．指出文中下列人物对“上帝”的不同理解。（3分）
小男孩儿：一种东西。
医生：命运（神）
老头儿：人们的爱心。
3．第②段中加线的句子能否改成“天快黑时，有一家商店的店主热情地接待了男孩儿”，为什么？（3分）
不能。如果去掉“第29家”，就不能显示出小男孩儿跑过的商店之多，就不能表现出小男孩儿救人的执著和急切。
4．第③段中老头儿为什么“眼圈湿润了”？试结合**情节，发挥想象，把老头儿当时的心理活动写出来。（3分）
这个小男孩儿多么可怜啊，他惟一的亲人竟遭此厄运；这小男孩儿又是多么坚强、富有爱心啊，一定要帮助医生治好叔叔的伤。（大意对即可。）
5．邦迪的叔叔帕特鲁普的生命是医生挽救的，但老头儿却说是小男孩儿挽救的，对此你是怎样理解的？（3分）
因为是小男孩儿的爱心打动了老头儿，老头儿才花重金请来医疗小组治好了他叔叔的伤。
6．读完本文后，你会想起你熟悉的哪些歌词？（3分）
示例：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”（爱的奉献》）
"让世界人们，把爱织成网，让生命之花傲视冰霜！”（有爱就有希望》）
二）快乐，让我们一起慢慢变小。
7．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。（4分）
我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 → 儿时读《大皮鞋》 →得到玩具大皮鞋时的惊喜 → 我和玩具的快乐相处 → 童话展示柜》的创作动机。
8．联系上下文，指出第③段中“钟情”一词的含义。（3分）
钟情：“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。
9．品味第⑤、二段中画线的句子。（4分）
（1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四个。（2分）
小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。
写对任意四个即得全分。）
2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。（2分）
这句话表达了作者对世人的祝愿：只要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（意对即可。）
10．请举例说说第⑦段画横线句子的语言特色。（3分）
示例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。
只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）
11．选文是为《童话展示柜》所写的后记，这本书展示了作者收藏的各种**玩具和洋娃娃。请回答作者写作这本书的目的。（3分）
和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。
12．和作者一样，每一件玩具，都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩具，对它说几句知心话吧！要求运用比喻或者拟人的修辞手法。（3分）
答案略。（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）
三。13．本文阐述的主要观点是：（3分）
一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。
14．请为本文加一个恰当的标题。（3分）
科学家的人格。
15．简要概括第④段中的主要事实。（3分）
我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。
16．指出文中下列段落之间的关系。（4分）
1）第①段与第②③④段之间是总分关系。
2）第②③④段之间是并列关系。
3）第②③④段与第⑥⑦段之间是并列关系。
4）第⑥⑦段之间是递进关系。
二、作文（50分）
题目：天地间走来一个小小的我。
要求：（1）有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于；（4）不得出现真实的校名、班名、人名，若不可避免，请用假名。
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