绿色植物对有机物的利用。
一、绿色植物对有机物的利用。
用来构建之物体。
为植物的生命活动提供能量。
二、呼吸作用。
**粒体里进行。
有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡。
一、光合作用产生氧气。
二氧化碳+水。
有机物+氧气+能量。
叶绿体(储存能量)
二、光合作用利用二氧化碳作为原料。
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、栽培作物时要注意合理密植。
爱护植被，绿化祖国。
一、我国主要的植被类型。
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
二、我国植被面临的主要问题。
植被覆盖率低。
森林资源和草原资源破坏严重。
初中七年级生物上册课本知识点(二)
观察植物细胞。
一、切片、涂片、装片的区别p42
二、实验过程p43-44
三、植物细胞的基本结构。
细胞壁：支持、保护。
细胞膜：控制物质的进出。
细胞质：液态的，可以流动的。
细胞核：贮存&传递遗传信息。
叶绿体：进行光合作用的场所。
液泡：细胞液。
线粒体：呼吸的场所。
观察动物细胞。
一、观察口腔上皮细胞实验p47
二、动物细胞的结构。
细胞膜：控制物质的进出。
细胞核：贮存和传递遗传信息。
细胞质：液态，可以流动。
初中七年级生物上册课本知识点(三)
绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
1、天竺葵的实验。
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色。
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物**、氧气**、能量**。
5、绿色植物对有机物的利用。
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞**、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
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