七年级上册地理试题试卷分析

发布 2023-03-03 00:26:28 阅读 5254

2018——2019学年度第一学期期末。

一、试题评价。

本份试题是2018——2019学年度第一学期七年级期末学业水平测试题,分两个模块,第一模块为选择题40分,第二模块为非选择题60分,总分100分。从内容涵盖面来说,考查内容覆盖了本学期所学内容。

本试题本着考察学生对基本知识的掌握程度,本着源于课本而不囿于课本的命题原则,积极引入学生感兴趣的话题以及柳林当地的热点话题,目的是为了培养学生知识的运用能力。如为了考察经纬度定位以及方向的辨别,引入了学生感兴趣的动画片《熊出没》中狗熊岭探险的故事,能使知识在学生头脑中显得不是那么呆板,而是活灵活现的。在本题中关于全球定位系统没有写现在通用的美国的gps,而写了具有自主知识产权的北斗导航系统,从而增强学生对祖国的自豪感。

另外积极引入柳林县最热门话题——明清街改造,设定问题考察学生对聚落尤其是传统聚落的认识。

当然试题编制中存在一些问题,如覆盖面可能有偏差,难易程度把握不到位。

二、成绩分析。

1、分析表。

均分、及格率、优生率。

分数段。2、从以上**不难得出学生得分情况不甚理想,90分以上只有一人,优秀率、及格率都偏低,个位数分数竟然出现64位之多。但从生源状况来看以及七年级第一学期所学内容来看,42.

39的平均分也是差强人意的。

具体来说,在选择题方面学生得分率比较理想,这与选项的提示有关,但在综合分析题方面就出现了大面积的偏差,其中部分学生的这部分卷面出现空白现象,出现这些现象的原因归纳如下,如分析综合及逻辑推理能力不强;思维不严谨,马虎大意,导致易题错做;对所学知识掌握不牢固;思维不灵敏,知识迁移能力较差,缺乏变通性和灵便、快捷的解题方法和技巧;识图、分析能力较差等。

三、建议措施。

1、在学生乃至社会树立正确的地理观,要让社会充分认识到地理学科的重要性,认识到地理学科核心素养的养成对于未来人发展的重要性。

2、创新地理学科的学习方式,引导学生通过自主、合作、**等学习方式,在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动,充分利用地理信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境,从而激发学生学习地理的兴趣。

3、科学测评学生的认知水平以及价值判断能力、思维能力、实践能力。

4、为配合地理学习方式的改变,在成绩的考查中尽量使用本地代课教师出题的模式,题目要浅显易懂,让学生跳一跳就能摘到果实,从而激发其学习的兴趣,摆脱“副科”的阴影。

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