2023年上学期教师教学计划。
姓名年级七年级科目数学
所教班级上期期考情况统计：
1、基本情况分析（重点是学生情况分析）：
1）上课注意力不集中，学习习惯不好。有的学生只要老师上课一转头面向黑板时就说小话；有的学生在教师讲课时喜欢戏插嘴，批评他还顶嘴；教师布置练习后，学生在不拿笔不拿纸不积极思考。
2）完成作业困难、抄作业及欠作业现象严重。每天部置的家庭作业每天有近10名学生不交作业，交了作业的学生中，有一半学生欠作业常常只完成50%，有的学生经常抄作业。
3）考试成绩分布缺乏阶梯性，提高及格率有困难。上期期考情况如下：所教班级1003班有36人参加期考，90分以上有2人，80-89分有3人，70-79分有6人，60-69分有2人，50-59分有3人，40-49分以上有3人，30-39分有7人，20-29分有6人，20分以上有4人。
成绩较好的学生集中在70分以上，较差的学生集中在40分以上，在40-60之间只有6人，考试及格率不高，提高及格率也有较大的难。
2、本期教学目标（思想教育、能力培养、知识传授）：
思想教育：类比思想，数形结合思想，消元思想，转化思想，变换思想，分类讨论思想，方程思想。
能力培养：分析能力，综合能力，计算能力，作图能力，应用能力，探索能力，使用能力，自主学习能力。
知识传授： 一元一次不等式的解法及应用，二元一次方程组的解法及应用，平面上直线的位置关系和度量关系，多项式的加减乘法乘方运算，轴对称图形、三角形分类与性质，数据的分析与比较。
3、教材分析（教材的重点、难点、前后联系）：
第1章：一元一次不等式组。
重点：会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并能在数轴上表示出不等式组的解集；能够根据具体问题中的等量关系列不等式组，会解决简单问题。难点：
对一元一次不等式的理解，通过数轴确定相应不等式的解集；如何利用实际问题中提供的信息恰当地列出不等式组解答问题。前后联系：在学习了一元一次方程及一元一次不等式的基础上，研究简单的不等关系，教材通过具体实例建立不等式组，通过了解一元一次不等式组的概念，然后具体研究一玩一次不等式组的解集，解集的数轴表示及简单应用。
第2章：二元一次方程组。
重点：明确二元一次方程组的化简变形原理，会用代入法和加减法解简单的二元一次方程组；能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组。难点：
能根据具体问题中的数量关系，列出方程组，体会方程组是刻画现实世界的一个有效的数学模型。前后联系：二玩一次方程组是对有关一玩一次方程组的知识的进一步巩固与提高，它是初等数学中的重要组成部分。
在应用二元一次方程解答有关问题时，体现了化复杂为简单的转化思想，有下一步学习用二元一次方程组解决实际问题奠定基础。
第3章：平面上直线的位置关系和度量关系。
重点：通过丰富的实例进一步认识角，会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分秒，会进行简单换算，掌握平行线、垂线的性质及其综合运用，掌握平行线的判定方法，会设计对称图形。难点：
平行线、垂线的性质及其综合运用，通过动手操作加深对图形性质的认识和理解，加强独立思考能力，提高解决问题的能力。前后联系：平面上直线的位置关系和度量关系是几何中重要的组成部分，是开展下一步几何课的基础，可以培养实际操作能力。
本章主要从实际生活中熟悉的简单图形入手，使对物体形状的认识逐步上升到抽象的数学图形，学会简单的逻辑推理，从而为今后的学习打下基础。
第4章：多项式。
重点：理解同底数幂的乘法的意义，掌握幂的乘方运算法则，注意法则的推导过程，能灵活运用法则进行数或式的加减乘除运算，掌握乘法公式，能灵活运用公式进行运算。难点：
整式的加减乘除运算、乘法公式的灵活运用。前后联系：本章的有关知识是在我们掌握了有理数、代数式等知识的基础上学习的，整式的加、减、乘、除、乘方运算是整式运算的重要内容，是进一步学习其他数学内容的基础，也是学习物理、化学等学科不何缺少的数学工具，本章内容在学习数学及其他学习方面占有重要的地位与作用。
第5章：轴对称图形。
重点：掌握轴对称图形的性质，并能利用性质解决相关问题，掌握三角形的相关知识，理解等腰三角形三线合一的知识，会判定一个三角形是等腰三角形。难点：
线段垂直平分线的性质及应用，三角形的内角和，外角和及利用其解决问题。前后联系：轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，是数学与现实生活密切联系的重要内容。
课本立足于学生的生活经验和数学活动经历，从观察现实生活中的轴对称现象引出轴对称图形的概念，从整体上概括出轴对称图形的特征，通过作轴对称图形和简单的图案设计体会轴对称的应用价值和丰富内涵。在此基础上利用轴对称变换探索出线段垂直一部分线的性质，并具体研究三角形的概念，掌握三角形的边、顶点、内角、角平分线、中线和高的概念及三角形的三边关系，探索等腰三角形的性质，学习判定方法，并进一步学习等边三角形。
第6章：数据的分析与比较。
重点：在具体情境中体会加权平均数，并会计算加权平均数，根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度；体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。难点：
根据统计结果作出合理的判断和**，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，能根据有关资料获得信息，认识到统计在社会生活及科学领域的应用，并能解决一些简单的问题。前后联系：教材首先通过具体的实例引入了加权平均数，并探索了加权平均数的意义，随之介绍了方差、极差，并在简单的实际问题中阐述了极差与方差的实际意义。
4、提高教学质量的具体措施：
1）师生双方都要做好课前准备。教师在课前备好课，将学生的作业改完，准备好教学工具。要求学生上课前一定准备好书本、草稿纸、笔。
上课前由组长检查每名学生的上课准备情况，当场记录汇总。课后要做好没有做好课堂准备的学生的工作。
2）课堂教学要让学生注意学习重点。要让学生每节课清楚当堂课要掌握的重点，教师在课前要将重点要掌握的内容在黑板上板书出来；课堂上通过练习关注学生对重点的掌握情况。
3）注意学生反馈情况，合理控制进度。选择8名上期期考时数学分数为40-60分之间的学生作为关注的重点，每堂课要通过他们检查学生关于当堂课重点的掌握情况，如果这些学生关于本节课的重点没有掌握，则适当放慢教学进度，对学生薄弱的环节适当补充。
5、教育科研计划：
科研课题：教学反馈。
探索问题：探索教学反馈的方式与途经，利用教学反馈合理控制教学进度与难度，从而使教学真正面向一切学生。
研究方式：选择8名上期期考时分数为40-60分之间的学生作为教学反馈的重点，通过在课堂上提问，课后检查家庭作业关注学生对当堂课重点知识的掌握情况，并经常在教学后记中进行记录反思。
成果呈现：**。
6、教研教改公开课（内容、时间）
内容： 多项式的乘法。
时间： 第7-9周之间。
7、教研组长意见：
8、教务处意见：
教学进度安排。
七年级数学下册教学计划
第5章 相交线和平行线本章包括相交线 平行线及其判定 平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深入地让学生学会说理，是本章的一个难点。第6章 实数。第7章 平面直角坐标系...
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2014 2015学年人教版七年级下册数学教学计划。北师大新余附校吴小红。一 班情分析。经过一个学期的教学，发现我所教两个班的学生数学基础较差，入学考试平均分排名倒一和倒三，其中一个班两极分化严重，另一个班优生很少，差生很多。大部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的...
七年级数学下册教学计划
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