复习目标：
1、通过基础训练，加强语言积累和运用；
2、通过检查背诵的形式，进一步加深对文言文及古诗的把握；
3、通过对文本知识的解读，巩固学过的课本知识，提升阅读能力；
4、在作文指导复习中，积累优美语段，进一步提升写作技巧；
5、在专项训练中，查漏补缺。
重点：1、理解词语在具体语句中的含义和运用；
2、理解文章内容、领悟作者的思想感情；
3、掌握积累文言文词语，翻译文言文；
4、结合实际，选取典型的材料进行作文。
难点：1、关键词语的运用；
2、理解一些重要语句的深刻含义；
3、理解诗歌名句的含义；
4、作文的选材立意。
一、复习范围：初中语文七年级下册。
二、复习方式：专题复习，讲练结合，以练促学。
三、复习内容：
1、基础（字词、病句、常识、排序）
2、文言文、诗歌。
3、课内外阅读。
4、名著阅读。
5、写作。四、时间安排：
1、十九周。
周。一、二：文言文（背诵课文及注释、对比阅读训练）
周三：课内阅读（课文+练习册+常见题型）
周。四、五：课外阅读（语文花开阅读训练+常见题型）
2、二十周。
周一：写作（范文、开头与结尾）
周二：字词（拼音、书写、词语解释；）、病句（方法+练习）
周三：常识（课文注释、、语文花开常识练习）、排序（方法+练习）
周四：诗歌（基本默写、理解性默写）
周五：名著《骆驼祥子》《海底两万里》（语文花开内容+练习）
五、具体实施过程：要求学生书写规范字，卷面整洁。
一）文言文。
1、背诵课文及注释；
2、掌握积累一些文言词语的意思；
3、把握重点句子翻译；
4、理解文章大意，学会翻译文言文；
5、对比阅读训练。
二）课内阅读。
1、理解课文主要内容；
2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；
1）从手法（修辞、描写）角度赏析句子；
2）从遣词造句中，分析赏析句子。
3、理解文章主题思想；
4、联系生活实际，对课文的内容和表达有自己的心得。
三）课外阅读。
1、结合《语文花开》的阅读文章，加以练习；
2、常见题型（1）内容理解。（2）赏析语言。（3）写法、作用。
3、理解文章主题思想；
4、联系生活实际，对课文的内容和表达有自己的心得。
四）写作。1、开头、结尾积累。查找好的开头与结尾，利用早读时间多去朗读积累。
2、范文欣赏。
1）说说写的好的原因；（2）找出优美句子并说说原因；（3）分析语言和结构。
3、片段练习。
五）字词。1、字音：将课本中的生字、、常用字归类，要求学生注音或给生字注音，听写，加强训练。
2、词语：注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义；朗读积累《语文花开》中词语解释，并运用。
六）常识。1、识记课文的相关知识及作者的相关知识；
2、朗读积累《语文花开》文学常识部分；
3、语法知识：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、补充短语。
4、练习，加强记忆。
七）诗歌。1、背诵及默写本册要求背诵的古诗；
2、理解诗歌内容；
3、掌握重点，体会含义深刻的句子，特别是名句；
4、结合试卷，默写练习。
八）名著。骆驼祥子》
1、作者介绍、理解主要内容；
2、祥子买车的三起三落。
3、主要情节。
4、人物形象：祥子、虎妞、小福子、刘。
四、孙侦探。
5、常见考点整理。
6、练习。海底两万里》
1、作者介绍、理解主要内容；
2、主要情节。
3、人物形象：尼摩船长、皮埃尔·阿罗纳克斯、尼德·兰、孔塞伊。
4、常见考点整理。
5、练习。
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