高水中学七年级语文（上）期末测试题。
班级： 姓名： 学号：
一、积累与应用（40分）
1、给下列词语中画线部分注音（14分，每空0.5分）
伫立（ ）迂回啜泣（ ）迸溅（ ）
盘虬（ ）玷污（ ）脊梁（ ）给予挑剔憔悴（ ）潜行（ ）钦差勋章（ ）肆虐（ ）女娲（ ）骇人听闻炫耀（ ）委屈（ ）寒颤（ ）海域（ ）
湛蓝贮蓄（ ）抖擞（ ）猝然报酬（ ）鞭策倔强（ ）糟蹋（ ）
2、根据拼音写相应汉字（20个字，每字0.5分，共计10分）
lun（ ）生， x（ ）戏， lingqing（ ）piomio（ ）滑jdu（ ）落， chng（ ）谈， cun（ ）夺 ， 梦 mi（ ）干h（ ）肥 shuchxio
kngki风 yn（ ）nhn（ ）
3、仿照下面句子按要求写出一个句子。（2分）
骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
懒惰像。4、根据课文内容在下面横线处填充句子（共计8分，每空0.5分）
正入万山圈子里。
无可奈何花落去。
小桥流水人家。
几处早莺争暖树。
大漠孤烟直， 。
海日生残夜， 。
观沧海》中，写实景的句子是。
龟虽寿》中，表现虽年迈，但仍壮心不已的句子是。
学而不思罔。
见贤思齐焉。
己所不欲。士不可不以不弘毅。
母亲这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
5、请写出几句古诗中咏月的诗句（至少写三句，多者最多加两分。每句1分）
6、对于“岁寒，然后知松柏之后凋也”，请结合你的学习、生活体验，加上你的独特感受，谈一谈你的见解和认识（计3分。
二、文言文阅读，选做其中一个(15分)
一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
1、上段文字题目是《 》作者是 ，朝代是 ，主要作品有《 》本文的中心句是本文围绕一个“ ”字展开，表现了儿童神奇而美妙的内心世界。（3分）
2、选出下列“之”用法不同的一项是（ ）1分）
a、物外之趣 b、项为之强 c、观之正浓 d、驱之别院。
3、解释黑体字（6分）
1）常蹲其身。
2）以丛草为林。
使与台齐 3）以土砾凸者为丘
4）鞭数十。
盖一癞**也。
私拟 项为之强。
徐喷以烟 怡然
又留蚊于素帐中。
方出神 4、概括两段所记之趣（1分）
第3段。第4段。
5、找出两段中的两个成语（1分）
6、译句“舌一吐而二虫尽为所吞”（1分）
、分析下列句子的表达作用。（2分）
“夏蚊成雷”写出了什么情景？
“昂首观之，项为之强”，这句话所写的对象是谁？“项为之强”一句对反映出人物怎样的性格特征。
二）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
、本部分节选自它是一部的书，是家经典著作之一。（1.5分）
、解释下列文言字词（3分）愠 传
见贤思齐焉
学而不思则罔。
死而后已 、给文中加点的字写上拼音：（2分）
省罔诲（ ）愠（ ）
、请写出文中的三个成语：（1.5分。
、请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（3分）
说：通“ ”意思是
女：通“ ”意思是
知：通“ ”意思是
、文中讲学习态度的句子是1分）
文中讲君子应具有的品行是1分）
、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（3分）
三、现代文阅读 (10分+15分)
一） 桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
、所选文字节选自作者是 （1分）
2、“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》，这一句诗的前一句是诗句中的“杨柳风”指1分）
3、请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（1分）
春花春雨。4、写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分）
5、 这两段运用了哪些修辞手法？（1分。
6、第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（1分）
7、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作母亲的手，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。要求写的有文采（2分。
8、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（1分）
（二） 九十九分的苦恼（15分）
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明比我有更好的气质，将来会比我有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。
这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望。这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。
最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分、97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分、95分回来，她脸上都没有笑容。
有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成了“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。
孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
苍天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）(走冲迈)进门来了：“爸——爸！
”我知道这肯定是好消息了。果然带来一个99分。
七年级上期末测试题
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