32．某校学生可可同学对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物**创意。某天，她在游览植物园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？
在老师的支持下，她和同学们一起进行了**，步骤如下：
① 在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成a、b两组。
② 将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③ 分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④ 将桃花花粉涂在a组花的柱头上，将梨花花粉涂在b组花的柱头上。
请根据她们的设计完成下列问题：
(1) 该实验的变量是。
(2) 步骤③和④完成的是植物生殖过程中的 ，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成过程。
(3) 实验结果表明a组结出了桃子，那么，设计b组的意义是。
(4) 从果实的形成来看，我们吃的桃的核主要由发育而来。
29．右图是某池塘生态系统中的生物，请据图分析回答：
(1) 图中代表生产者的是。
(2) 大鱼小鱼属于生态系统的者。
(3) 图中包括的食物链有条。
(4) 若要构成一个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和部分。
(5) 该生态系统由于污染被破坏后在一定时间可以恢复，说明生态系统具有一定的。
28．(1) 请回答下列有关实验操作技能的问题。
① 如果在显微镜下观察到的物像不够清晰。应略微转进行调节。
② 为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
(2) 请回答下列有关科学研究方法的问题。
① 要了解校园里生物的种类，应采用法。
② 要了解马与驴在外形上的相同或不同之处。应采用法。
③ 要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用法。
26．请你根据所学知识，完成下列概念图。
abcd26．在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。
1)请写出下列标号的名称：
2)将刚从树上摘下来的树叶浸泡在70℃的热水中，可发现叶片的正面产生的气泡比背面少，说明下表皮比上表皮的 。
3)叶脉是叶片的骨架，具有支持叶片与的作用。
26.下图中a为动物细胞模式图，b为叶片横切图。请据图回答：
2) 图a中控制物质进出细胞的结构是图中标号所示结构。物质和能量变化的控制中心是图中标号所示结构。
2) 图b中气体进出叶片的结构是它由一对保卫细胞组成。起保护作用的是图中标号所示结构。
3) 叶肉细胞与动物细胞相比，其特有的结构是细胞壁、叶绿体和。
26、请在下列序号后面的横线上填上恰当的结构名称或生物功能，以完善被子植物的概念图。
34、湖南是一个鱼米之乡，水稻是我们长沙市的主要粮食作物的，请回答以下有关水稻生产过程的问题。
1）储存时间过长的水稻种子不能用于农业生产，原因是种子中的已经损伤或死亡。
2）春季的冷暖多变，种子播种后，农民伯伯一般会在种子上覆盖一层透明的地膜，这是为种子的萌发提供适宜的。
3）水稻生长到秧苗时，要进行移植（又叫插秧），秧苗在移植后的最初几天，叶片都是萎蔫的，是因为。
4）为了提高粮食产量，农民伯伯一般要施肥，他们最常施用的化肥是 、钾肥和磷肥。
5）水稻生产要灌溉大量的水，植物吸收的水分大部分都通过植物的散失了。
31、生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。
提出问题：洁洁灵溶液会不会对草履虫生活状态的造成影响？
做出假设：洁洁灵溶液会对草履虫生活状态的造成影响。
制定计划：取40只大小相同，生活良好的草履虫，随机分为2组，每组20只，放入草履虫培养液中培养，编号甲、乙。
在甲组中滴加2滴洁洁灵溶液，在乙组中滴加。
培养30分钟后，用观察草履虫的生活状态，并记录。如果草履虫的游动速度过快影响实验的观察，我们可以向培养液中添加限制草履虫的运动。
实验结果：甲组草履虫全部死亡，乙组草履虫全部正常生活。
实验结论： 。
生活启示：生活餐具用洁洁灵洗过以后。
27、开花和结果是植物常见的现象，请回答以下问题。
甲图乙图。1）在一朵花中，雄蕊由构成。（填序号）
2）由②花药产生的花粉落到① 上的过程，叫做。
3）乙图中的d果肉由甲图中的发育而成。（填序号）
4）有一株桃树，其中有一个枝条上的桃子比其他枝条上的桃子更大更甜。如果要将这种优良性状保留繁殖，最好的方法是种子繁殖、扦插、嫁接）
26、完成关于细胞的概念图。
35、将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗a、b，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，a、b两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：
1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的成熟区从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的。
2）植株a、b吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。
3）植株a与b的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收在培养过程中，要向培养液中不断通入空气，以保持根部细胞进行。
32．以下**是某兴趣小组利用完全培养液和缺氮培养液所进行的一个**实验。
请分析回答：
1)该兴趣小组**的问题是。
2)培养液中的水和无机盐主要是通过番茄幼苗根尖的区进入到番茄幼苗体内的。
3)实验必须在光下进行，以保证番茄幼苗能正常进行作用；此外，还需要每天向培养液内泵入空气，以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行作用。
4)一段时间后，如果a组番茄幼苗生长正常，而b组番茄幼苗___则说明含氮的无机盐是番茄幼苗生长必需的。
26．下面是动物细胞和细菌的结构模式图。请据图回答：
1)一个细菌也是一个细胞。图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有①＿＿能控制物质进出细胞；②细胞质中都没有＿＿＿不能进行光合作用。
2)图中表示细菌结构的是＿＿＿图，与动物细胞相比较，主要区别是：细菌没有成形的＿＿＿
3)在甲图中，控制生物性状的基因主要存在于图中序号＿＿＿所示的结构中。
27．下面是以蚕豆种子的结构为核心构建的一个概念图，请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字，以完善这一概念图。
28.大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪熔化。为了研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。
（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。
（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%。
（三）准备五个相同的洁净培养皿，各铺上一层棉花，并标记为a、b、c、d、e。取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。
（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。
五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率。
1)上表中c组缺少的数据应是。
2)经过多次实验获得数据并统计如右图，结合图表信息可以得出的结论是。
3)老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议。
35、阿牛的一曲《桃花朵朵开》脍炙人口，观察右边桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。
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