天上的街市。
普润乡中心学校邬之花。
一、教学目的：
① 有感情地朗读并背诵这首诗。
② 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
③ 体会诗人追求光明、向往自由幸福生活的思想感情。
二、教学重点、难点：
重点是：有感情地朗读并背诵这首诗；
难点是：理解联想和想像的作用并形成能力。
三、教学过程
一）、激发兴趣导入新课
为了激发学生的求知欲，我是这样导入新课的：同学们你知道传说中牛郎织女的故事吗？请一名学生讲述。
教师强调王母娘娘活生生拆散的情节。那么在诗人郭沫若的心目中牛郎织女又过着什么样的生活呢？今天我们通过朗读一起来学习《天上的街市》，然后板书课题。
（二）、基本部分：
1、教师范读诗歌，学生找出诗人心中牛郎织女的生活是什么样的？与传说中有什么不同？
2、介绍想象。
作者从传说中牛郎织女的生活情形创造出新的生活情形，这种心理过程叫做想象。请同学们找一找，作者是闭门造车、凭空想象的吗？
3、朗读指导。
1）牛郎织女过上了自由、快乐的生活，试想我们一家人在月下散步的情景，我们朗读时应用怎样的语速呢？（轻柔、舒缓）让我们一起来读一读这两节。
2）牛郎织女生活的天街是什么样子的呢？从重读哪些词语来表现？我们应怀有怎样的心情来朗读呢？（天街是美丽的，朗读时有一点向往、一点赞叹）请女生朗读第二节。
3）牛郎织女生活在天上，作者生活在地上。诗人是怎样从地上写到天上的呢？夜幕降临，刹那间，远远的街灯全亮了；而这时，夜空中的星星也一下子现出了它美丽的容颜。
试着读这一节，读出你看到这幅流光溢彩的美景时怎样的心情呢？（街灯—星星；明星—天上的街灯。像这样由一事物想到另一事物的心理过程叫做联想。
惊喜）请一名同学来试一试。
4）请同学们结合自己的体验与教师的指导，有感情的集体朗读全诗。
4、理清思路与主旨：
街灯—明星—街灯—天上的街市——珍奇的物品 ——牛郎织女自由生活。
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市以及美好的生
活，表现了作者对光明、自由、幸福、快乐生活的追求和向往。
三）结束部分。
课后延伸。a展开联想：
例：远远的街灯明了，好象闪着无数的明星。
1）夜空中弯弯的月亮……
2）满天的星星……
3）花园里的花儿开了……
b收集你所了解的郭沫若和他的诗集《星空》、《女神》。
七年级语文天上的街市教案
教学目标 1 使学生了解诗中运用联想和想象的特点，对学生进行联想和想象力的训练。2 通过朗读使学生理解诗歌的意境。3 培养学生为实现美好的理想而努力奋斗的思想感情。重点 难点 培养学生联想和想象的能力 理解诗歌所表达的思想感想。课时计划 一课时。教学设想 这首诗中对理想的追求，对黑暗社会的不满是通过...
七年级语文《天上的街市》的教案
七年级语文 天上的街市 的教案。七年级语文 天上的街市 的教案范文。教学角度 1 以语用行为之一的 读 为聚会的主要行为，通过多种方式的 读，形成对如何学习诗歌的个性认知。2 借读之机用圈点勾划做旁批，通过有针对性的 读 以获取有用的信息。3 培养学生想象与联想的能力，通过对问题的讨论形成对人生理想...
苏教版七年级语文天上的街市教案
通过品读课文，加深同学对课文内容 情感和语言的理解 1.课文中反复出现 定然 定 说明作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。2.那 朵 流星用 朵 说明作者认为幸福象花儿一样美丽。五 了解这首诗的写法及风格，学习联想和想像的手法 10分钟 引导学生讨论 可不可以删去第一小节的街灯和明星而...