苏教版七年级语文天上的街市教案

（通过品读课文，加深同学对课文内容、情感和语言的理解）

1. 课文中反复出现“定然”、“定”说明作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。

2. 那“朵”流星用“朵”说明作者认为幸福象花儿一样美丽。

五、了解这首诗的写法及风格，学习联想和想像的手法（10分钟）

引导学生讨论：可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想像天上的生活？为什么？

明确这首诗运用了联想与想像的手法。如，第一小节运用了联想的手法，诗人看到“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，很像天上的星星，就自然而然地把街灯与明星联系起来。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，这就是联想。

这种联想既描绘出迷人的夜景，又暗示出了对现实的不满，对光明的追求。

第二～四小节，诗人描绘天上街市的美丽，街市上陈列物品的珍奇和牛郎织女提着灯笼在走的幸福，都是诗人想像出来的。这种想像，又是以在人间看到的街灯、明星为基础的。

以上内容，学生讨论时可能说不全面，教师可以提示，帮助学生明白产生联想要有一定的基础，要有可以产生联想的那个相接点，而想像则是以现实情景和现实生活为基础的。

试一试：做一些联想和想象的小练习（课后小练习）

六、小结与作业布置（2分钟）

诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。让我们再一次有感情地朗读一遍这首诗，感受诗人的美好情怀吧。

布置作业背诵这首诗，会默写。

发挥想像，将这首诗改写成散文，要注意具体情节的描写。