计分姓名
一、 语文积累和应用。
1.指出注音和字形全对的一项( )
a．笸箩(pǒ) 伶仃(dīng) 劳禄(lù) 戏谑(xuè)
b．执着（zhí） 蹒跚（pán） 元勋（xuān） 浩瀚（hàn）
c．蓦地（mò） 穹隆（qóng） 清澈（chè） 积蓄（xù）
d．环谒（yè） 朦胧（méng） 山岚（lán） 竹坞（wù）
2．下面词语中的四个错别字，请你圈出错别字，并将正确的字写在格子里。
煞费苦心促不及防怨天尤人望洋心叹。
盛气临人苦心孤诣恍然大悟风尘仆仆
3．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填写的一项是（ ）
周末，我喜欢逛热闹“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟。
a． 有散发着鲜花的阵阵清香。
b． 有鲜花散发着的阵阵清香。
c． 有鲜花在散发着阵阵清香。
d． 有散发着阵阵清香的鲜花。
4．指出下列句子中没有语病的一项（ ）
a．白衣天使奋战在抗战非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
b．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
c．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类的家圆---地球。
d．蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
5．背诵默写。
1)．少小离家老大回。
2)．僵卧孤村不自哀。
3水村山郭酒旗风。
4)．巴东三峡巫峡长。
5)．《观沧海》中借景抒情，表达诗人博大胸怀的诗句是。
6)．《论语》中，有不少脍炙人口的名句，请写出你最欣赏的一句。
7) ．千里莺啼绿映红。
6．仿造例句的形式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
a．如果我是清风，我将。
b．如果我是春雨，我将。
7．请写出下列成语故事中的人物。
a．卧薪尝胆b.四面楚歌。
c.三顾茅庐d.鞠躬尽瘁。
8.将下面的句子放在具体的语言环境中转述。
小李对小王说：‘‘我明天上午不去语文组找郭老师，请告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行？”
第二天一大早，小王跑到语文组把这事告状郭老师本人。
小王说：”(
9.根据拼音写出汉字。
a.废(qǐn)( 忘食 b.含辛(rú)(苦
c.(kuài)( 炙人口 d.老骥伏(l
e.无病呻(yínf.(hu人不倦。
二。阅读。a.儿子的礼物。
今年春节，我行平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物—一一个德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。a把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
②儿子20岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅里当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水、递吃递喝直至深夜。
他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果拼盘。两个月来，他没有向我透一点风，我唯一的感觉是：他瘦了。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打哈欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：
“你看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子便垂头不语，。
现在想来，在这“激将”后面实际是在发泄父母心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由得轻轻发痛，那么多冷言冷语，他会以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。
儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，b因为学校的成绩单是不记这些分数。
我感谢社会在他第一次出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，c 这对成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。
也许，这才是他给我的最好礼物。
阅读上文，回答下列问题。
1．第①段，对画线a句中。‘‘辉煌”的“表情”有以下描写，其中不恰当的一项是（ ）
a．闪亮的眼神 b。灿烂的笑 c。炫耀的模样 d.自豪的神情。
2.第③段加点词“悄悄”和上一段句子相照应。
3．第④段画线b句的“不记分数”指的是。
4．第⑤段画线c句的“失败记录” 指的是。
5．说出本文标题的双重含义：“礼物”既指又指。
6．对文章分析，概括正确的一项是（ ）
a．作者认为：父母对子女应该多一些理解和鼓励，子女对父母也应该多一些理解和回报。
b．宽厚，真诚，勤快，动手能力强，这些才是立足社会的根本。
c．作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上的许多优点是不对的，并表示了深深的自责。
d．在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以撑起一生的自信。
b先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：
“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：
“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？
”曰：“宋朝人。”
孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰 ：“此非常儿也。”
1．指出对文句翻译有误的一项是（ ）
a．“就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。”
翻译：跟着教师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字也不肯休息。
b．“又何以知为曾子之意而门人记之？”
翻译：又怎么知道是曾子的意思又是看门人记下的？
c．“几二千年矣。”
翻译：差不多二千年了。
d．“然则朱文公何以知然？”
翻译：既然这样，那么朱文公凭什么知道这样？
2．“孔子”是谁？请你对他作简要介绍，并默写出他的一句名言。
3．文中加点的“先生”指谁？课文描述他具有怎么样的精神？他的精神对你有什么启发？
4．请写出两个与“过目成诵”意思相近的成语。
c金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
1． 用“/”标示下面语句中朗读的语意停顿（每句标一处）。
1） 自是指物作诗立就。
2） 余闻之也久。
2． 解释下列加点的词语。
1）未尝识书具。
2）日扳仲永环谒于邑人。
3）不能称前时之闻。
3．指出对下列句子翻译错误的一项。（
a．金溪民方仲永，世隶耕。
翻译：金溪这个地方的老百姓方仲永，家里世代以耕田为业。
b．借旁近与之。
翻译：借邻居的给他。
c．并自为其名。
翻译：并且自己写上诗的题目。
d．其诗以养父母、收族为意。
翻译：他的诗以赡养父母，团结族人作为立意。
3． 概括写出方仲永变化的三个阶段。
三、作文。题目：《我的一个梦想》
要求：以上，语言流畅，言辞优美，想象丰富，除诗歌外文体不限。
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双休日作业七年级语文期中测试题。一 基础知识及其运用。下列加点字注音完全正确的一项是 菜畦 收敛 蟋蟀 发簪 尴尬 嫉妒 踌躇 祈祷 澎湃 亘古 筹划 磐石 讪笑 瞬息 炽痛 可汗 下列书写没有错误的一项是 人迹罕至可歌可泣人声顶沸沥尽心血 忘乎所以锋芒毕露芸芸众生荒草萋萋 家喻户晓一如即往全神贯注...
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考试时间 100分钟满分100分 姓名班级分数 一 语文基础与实践活动 共26分 1 下面所给词语中加点字注音完全正确的一组是 2分 a 炫目 xu n 伫立 zh 清澈 ch 应和 h b 支撑 ch ng 黄晕 y n 一髻 j 萧瑟 s c 小憩 x 酝酿 ni ng 抖擞 s u 蓑衣 su...