七年级（上）总复习——随心去追梦。
一、字词积累，注意下列字词的音、形、义。
悬念消遣酷爱滑稽周济济南瑟缩遮盖享用。
戏谑虐杀虔诚寂寥陶冶荡漾冗长嘈杂诽谤。
嫌恶赚钱惩罚憔悴点缀辍学迁徙陡峭劳碌。
私塾和蔼石碣竭力炫耀呜咽哽咽仓皇惶恐。
无聊聊叙憧憬浩瀚酝酿发髻发簪隧道遂心。
山岚山麓穹隆榛树清澈纳闷温存温厚沉淀。
深沉低沉元勋溺死佃农朦胧铿锵竹坞竹箬。
匾箪晾晒沏茶堆砌彻底气势屏风烘托贮蓄。
澄清安适嘹亮宽敞镶嵌黄晕荤菜蓦地荒漠。
旌旗纶巾抚掌麈尾鹤氅言讫迄今镌刻携带。
抽噎抽泣跋涉琢磨蜷缩恭良横亘粗糙濡湿。
瞑目石窍逃遁犒赏濒危频率熹微拘谨悉意。
磨蹭水磨颀长犟龟隐匿哀悼障碍阴碍恐吓。
绚丽怨恨眺望汹涌城铺辅助牢骚偌大脸颊。
遗憾震撼迸裂撰写宽恕妯娌精湛难堪懿行。
泡沫褪色缠绕屡次发窘造孽造化祖籍狼藉。
衙门投掷弥漫卖弄拱服落寞毛坯卑微蹒跚。
顽劣蓑衣斗笠费解启蒙抖擞应和和平堕落。
径直健谈捻子噗哧桢干预兆瘦瘪慰勉揶揄。
为富不仁萍水相逢人情世故言简意赅乳臭未干索然无味。
骇人听闻俗不可耐猝不及防怨天尤人苦心孤诣望洋兴叹。
微不足道无边无垠名正言顺含辛茹苦任劳任怨趾高气扬。
销声匿迹崭露头角脍炙人口名副其实头晕目眩束手无策。
花枝招展呼朋引伴汗马功劳风尘仆仆盛气凌人煞费苦心。
若有所失笑容可掬书声琅琅天造地设善解人意无精打采。
热泪盈眶出神入化司空见惯引人入胜量体裁衣习以为常。
心有余悸旁若无人单枪匹马孔武有力兴致勃勃无可奈何。
怒发冲冠出奇制胜恍然大悟神鬼莫测斩钉截铁棱角分明。
六神无主心血来潮大动肝火刮目相看闷闷不乐趋之如归。
二、常识积累，填空、掌握。
1、《忆读书》，作者 ，原名 ，她认为：读书好。
2、伟大的文学家， 家， 家鲁迅先生在《 》一文中表明： 是儿童最正当的行为。
3**：我应该感谢母亲，她教给我她教给我和 。
4．现代家、 教育家先生盛赞春天：春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。春天像笑着，走着。春天像领着我们上前去。 《春》中描写春雨细密、发亮、轻盈特点的比喻句是。
5．老舍，原名 ，字 ，现代著名作家。他的代表作有话剧长篇**《 》等。
6．中外作家作品：①元末明初施耐庵的《 》元末明初的《三国演义》③明朝吴承恩的《 》清朝的《红楼梦》⑤ 国高尔基的《 》美国罗琳的。
7．《木兰诗》选自宋朝编的《》，是南北朝时期的一首 。 万里赴戎机寒光照铁衣。
雌兔眼迷离。
8．《回乡偶书》中表达对时光流逝的感叹的一句是。
9．“ 却话巴山夜雨时”选自代诗人的《 》
10．由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人 《送杜少府之任蜀州》中的诗句： ，而这首诗中写友情的名句是。
11．《酬乐天扬州初逢席上见赠》是朝诗人在扬州与相逢时所作。其中运用典故抒写长期被贬的愤慨心境的两句是表达作者豁达胸襟的名是这是这首诗（体裁）的第三联，叫联。
12．诗人李白将月亮人格化，写出“， 的诗句，表达了对友人（人名）的关心与同情。
13．， 南朝四百八十寺，。（唐朝。
14．《登飞来峰》中蕴涵哲理的诗句是此诗乃北宋所写。
15．《望岳》唐代诗人赞美泰山、表达雄心的诗作。其最后一联是：，。
16．东汉末年家、军事家、诗人所写《观沧海》是一首（体裁）诗，其中表达诗人开阔的胸襟和宏大抱负的句子是。
17．“、诲人不倦、 、择善而从”四个成语均出自儒家经典著作《 》这部著作是由记录的言行的。
18．我们常常引用《论语》中孔子的一句话。
表示随时向周围有长处的人学习，取长补短的意思。
19．当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度是有远方朋友来与自己**学问时，可以引用《论语》中的一句话表达这种喜悦。
20．故渔者歌曰此句出自北魏家、散文家的《三峡》（《水经注》）。由这两句我们会想到李白的诗句由“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”我们回忆起《三峡》中的句子：有时朝发白帝。
三、认真默写或抄写：
1．默写本册十首古诗，并写出每首诗的主要内容和诗人的感情。
2．默写鲁迅《自嘲》《自题小像》，宋朝释志南的《绝句》，苏轼的《饮湖上初晴后雨》。抄写李清照的《声声慢》，岳飞的《满江红》。
3．理解掌握）十篇课文的中心思想，理解．重点翻译四篇文言文，理解课文内容和中心思想。
七年级上英语总复习
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七年级上英语总复习
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七年级上历史分类总复习
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