unit 8 topic 1 how is the weather in winter?
section a
主备：沙河初中刘文梅审核： 朱寨初中陈艳丽。
. 学习目标：
1.学习有关季节和天气的表达。了解各个季节适合做的活动。
2.会谈论自己喜欢的季节的原因。
1)【重点】掌握并熟练运用重点句型：
1. what’s the weather like…? how’s the weather…?)
2. which season do you like best? (what is your fovourite season?)
why do you like…？
.预习导航：
1.翻译下列单词，大声朗读并默写这些单词。
weather___spring___warm___season___summer___
hotwinter___cold___rain___snow___
总结：⑴以上单词中表示季节名称的有。
以上单词中表示天气特征或天气现象的有。
2.利用已用的拼读知识，大声朗读3a中的音标和单词，注意蓝色字母和字母组合的发音，然后听录音，跟读，模仿，改正自己发音不准确的地方。独立完成3b, 师生核对答案。
总结：在单词中，字母ur常发___s常发/s/或___wh常发___x常发/ks/或___
3.观察总结下列重点句子有什么特点。然后背诵。
①—what’s the weather like in spring/…?
—it’s warm/….
这是询问天气特征的功能句型，还可以说成其答语常用“it’s +天气特征”。
it’s a good time /season for doing/to do….意为“是一个做……的好季节（时间）。”
which season do you like best, spring, summer, fall or winter?
.学习流程：
step 1:呈现。
1.【自主学习】听力技能提高：观察1a的**，猜测**表示的是什么季节及**中的人物在做什么活动，然后听1a,完成1b。师生核对答案。
2.读1a，教师引导学生学习重点句型，自主完成1a。学生讲解，教师点拨。
step 2:巩固【小组活动】操练1a中的重点句型，完成1c。
step 3:练习（教师评价，表现好的小组给予鼓励。)
1.听3a，回答下列问题。
what is kangkang’s f**orite season? and why
2.跟读录音，模仿语音语调，然后朗读3a。
3.引导学生归纳3a中的重点句型，要求学生掌握。完成3a.（学生讲解展示）
4.依据2b的**和例子，二人一组编对话并表演。完成2b。
step 4:【合作**】调查本组学生最喜欢的季节、活动和天气，写篇短文介绍本组同学的情况。
:巩固提升：句型转换：
1. what’s the weather like in spring？（同义句转换）__is the weather in spring？
2. it’s a good time to climb hills. （同义句转换）it’s a good timefishing.
3. i like fall best. （同义句转换）myis fall.
4. it’s cold in winter.(对划线部分提问in winter?
unit 8 topic 1 how is the weather in winter?
section b
主备：沙河初中刘文梅审核：朱寨初中陈艳丽。
. 学习目标：
1.学习关于天气的形容词，并总结以y结尾的形容词的变化规律。
2. 学习温度的表达方式。
3. 会谈论天气状况，能听懂简单的天气预报。
2)【重点】掌握并熟练运用重点句型：
what’s the weather like…? how is the weather？ ③what’s the temperature?
.预习导航：
1.观察1b中的表示天气特征的**，把**和单词匹配并翻译，朗读，默写。
思考：这些都是表示天气特征的形容词，他们都是由___词后加___变成。其中___是双写最后一个字母再加___动动脑子，你还能举出这样的词吗？
学法指导：构词法有助于你更有效地记忆单词。）
2.翻译下列词组。
记住要做某事穿上___外出＿＿＿阳光明媚＿＿＿
温馨提示】：nice and …意为“很，十分，非常”，相当于very。如：
our classroom is nice and clean.我们的教室十分干净。
3.背诵下列句子：
how are things going? things are going very well.
it is rainy today,but it was sunny and warm yesterday.
what’s the temperature? it is between -8oc and -2 oc.
.学习流程：
step 1: 复习师生问答，复习section a中有关季节和天气的表达。
step 2: 呈现1.在预习的基础上，核对1b的答案，让学生总结构词规律。
2.看1a动画回答问题：what’s the weather like in beijing
3.引导学生归纳1a中的重点短语和句型，要求学生掌握。
step 3:巩固。
1.再听1a录音，跟读，模仿语音语调。表演，完成1a。
(教师评价，表现好的小组给予鼓励。)
2.【结对练习】编新的对话，完成1c。
step 4:练习。
1.听2a，跟读，然后表演2a，完成2a。
总结：temperature：“温度”，不可数名词。询问气温要有___表示温度的“高低”要用___和___
2.看天气预报图，独立完成2b，核对答案。了解washington，完成2b。
3. 【自主学习】听力技能提高：听3，核对答案，完成3.
4.听4录音，全班一起说唱，然后分组朗诵，感受雨的美丽。完成4。
:巩固提升：根据汉语意思完成下列句子，一空一词。
1.你在学校怎么样啊？__are things __at school?
2.今天的最高气温是多少？what’s thetoday?
3.今天天气挺凉爽的。it’stoday?
4.记住把雨衣带到学校bring your raincoat to school.
unit 8 topic 1 how is the weather in winter?
section c
主备：沙河初中刘文梅审核：朱寨初中陈艳丽。
. 学习目标：
1.能读懂有关旅游的短文并找出相关信息，完成阅读任务。
2.会谈论中国的四季。
.预习导航：
1. 利用生词表或工具书，写出1a中短文上面的单词的汉语意思，朗读并默写。
2. 翻译下列词组。
最好___后来___复苏＿＿＿开花＿＿＿变绿___
在某人的假期中下大雨忙于做某事。
3.背诵下列句子：
you’d better know about the weather in different places in august.
fall comes after summer.
trees turn green and flowers come out.
.学习流程：
step 1: 复习以出示**的形式，复习天气状况及温度的表达。
step 2:读一读，填一填。
1阅读1a，根据短文内容完成1b中的**。核对答案，完成1b。
2.精读1a，引导学生归纳1a中的重点短语和句型，要求学生掌握并熟记。
step 3:合作**。
1.据书中的句子，小组**had better的用法。
had better意为“应该，最好”，后接___常用来表示建议。had可缩写为“__had better do sth. “最好做某事”;其否定形式是最好不做某事”。
练习：①你最好努力学习。
②天很冷，你最好呆在家。
2.区别wear,put on和be in，试用其正确形式填空：
we __warm clothes in winter.
the girl __red is my sister.
he __a coat and went out.
step 4: 巩固。
分组练习】谈论你打算参观的地方及那里的天气，然后请他或她给你一些建议。
step 5: 听一听，读一读 ，写一写。
自主学习】听力和阅读技能提高：听2a，读并完成短文，核对答案，完成2a.
学法指导：遇到生词，可用红笔标出，据上下文猜测其含义，然后再向老师请教，看自己的理解是否正确。）
step 6:练一练
1. 听3a，大声跟读，注意单词的重音位置。
2. 听4a，据每组词的音标提示，大声跟读，纠正自己发音不准确的地方。
step 7:大显身手
看2b的**，请你试着写一篇你对四季的看法的短文，比一比看谁写得最好。
:巩固提升。
完成《英语基础训练》p80和p81上的ⅰ和ⅱ题。
unit 8 topic 1 how is the weather in winter?
section d
主备：沙河初中刘文梅审核：朱寨初中陈艳丽。
英语人教版七年级下册U8教学设计
英语学科教学设计。课题名称 unit8h eyoureadtreasureislandyet?periodone sectiona1a 2d 教师姓名 芮建忠。学生年级 八年级。课时 2课时。学习目标 1 学会用现在完成时表达过去发生的但与现在情况有关的事情。2 掌握现在完成时结构和了解其含义。3 ...
九年级英语上册学案 9A U8 词组
2.4.失踪。5.做笔录。6.中等身材。7.说实话。8.看起来既邋遢又紧张。9.一名25岁的男子。10.以为计算机工程师。11.被看见正离开。12.发生。13.在犯罪现场。14.发现。15.其他地方。16.不寻常的事。17.被刀刺伤。18.流血致死。19.结果。20.检查现场以获取更多线索。21.破...
七年级英语U7导学案
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