课题科学并不神秘。
单元第一单元。
学科科学。年级。
七年级上。学习目标。
重点难点。知识与技能。
知道科学是研究自然现象，并寻找相关现象发生的本质的科学知道疑问是科学研究的起点，知道观察、实验、思考是科学研究的基础。理解科学是不断发展的，科学技术对人类社会发展有利有弊。过程与方法。
通过学生间的交流培养学生合作与交流的能力。通过观察和实验，培养学生的良好科学学习习惯，逐步养成严谨的科学态度。情感态度与价值观。
培养学生质疑的精神，激发学生对科学的向往。
知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学科，激发学生对科学的兴趣。
激发学生对科学的兴趣，培养发现问题和提出问题的意识和能力。
教学过程。教学环节导入新课。
教师活动。指着科学书的**问：什么是科学？讲述：这节课我们一起开启科学之旅吧！
学生活动。学生畅所欲言。
设计意图问题引入、激发学习兴趣学生通过小组讨论、自主构建知识，体现学生是学习主体的理念。
讲授新课。活动一：举出身边的你感兴趣的现象？学生回答。
问：同学们列出的这些现象都是科学上要研究的吗？
知识链接：科学主要研究的是各种自然。
学生判断。现象。
问：各种现象的产生都是有原因的，你。
学生回答知道这些现象产生的原因吗？
教师肯定和补充。
问：科学研究很神秘吗？两则小故事：
奥斯特一次偶然发现了电流能使小磁针发生偏转的现象，就提出了为什么电流能使小磁针发生偏转的问题？经过著名的电流磁效应。
牛顿看到苹果往下掉，提出了为什么苹果不往上掉的问题，牛顿经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的万有引力。
问：上述的两个故事能给我们什么启示？
引导学生得出科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
学生回答：1.科学研究是从疑问开。
大量的实验、观察、记录，最后发现了。
讲述：只要我们留心观察，从发现周围的问题着手，我们也可以像奥斯特、牛顿一样进入科学世界，科学就在我们身边！
活动二：当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？
1．将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。
2．将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会___你能解释这个现象吗？讲述：长期的探索，人们已经找到了自然界许多问题的答案了，但是还有许多问题是不能合理地解释的。
科学是无止境的！人们在解决问题的同时，也会出现新的问题，我们要不断地去探索和发现问题、创造性地解决问题，推动科学与人类社会的进步。问：
科学给我们带来了什么？
讲述：人类在利用科学技术改变我们生活的同时，必须尽可能减少科技发明对人类造成的危害。
课堂小结板书。
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
1.科学在我们身边身边的各种自然现象2.科学给我们带来的什么（1）科学促进了社会的发展（2）科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，使人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
3）科学发展改变的人们的生活方式（4）科学发展改变的人们的思维方式（5）科学发展带来的负面影响。
始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
2.科学研究离不开仔细观察（记录），认真思考，积极实验。
学生活动后回答：温度升高，乒乓球内的空气受热膨胀，使凹陷的乒乓球恢复成球形。
1.科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。2.
科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，使人类的技术水平和生产能力逐渐提高。3.科学技术改变了人们的生活方式—方便、舒适。
4.科学改变了人们的思维方式5.科学技术在改变生活和促进社会进步的同时，也带来了许多不利的影响回顾。
浙教版科学。
浙教版七年级科学上册同步试题 1 4科学测量 3
1 下列关于温度的说法不正确的是 d a 冰水混合物的温度为0 b 标准状况下，水沸腾时的温度为100 c 人体正常的体温 口腔 约为37 d 人的手指头伸到水中，感到不冷也不热的温度约为53 2 将右手放到一盆冷水中，左手放到一盆热水中，过一会儿把双手同时放到一盆温水中，则两手的感觉分别是 a a...
浙教版七年级科学上册同步试题 1 4科学测量 1
1 常用的长度单位由大到小的排列顺序是 d a 分米 厘米 毫米 微米 米。b 厘米 分米 毫米 微米 米。c 微米 毫米 厘米 分米 米。d 米 分米 厘米 毫米 微米。2 自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1 100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以更高的分...
浙教版科学七年级上教案
七年级 上 科学教案集。第一章科学入门2 课题 科学入门第 节2 第一节科学并不神秘2 第二节实验和观察3 第三节长度和体积的测量3 课题 科学入门第 节7 第四节温度的测量7 第五节质量的测量8 课题 1.6 时间的测量10 第二章观察生物13 课题 观察生物第 节13 第一节生物与非生物13 第...