崔新强。
一、试题总体评价：
这次考试能反映学生的实际水平，题型比例与大纲要求基本一致，试题设计有较高的信度和效度，整个试卷基本反映了历史考试大纲的规定和要求，较好地体现了基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。
本试卷满分100分。共五道大题，26小题。第一大题选择题，计20小题，每小题2分，满分40分；第二大题简答题，计5小题，满分14分；第三大题材料分析题 ，计2小题，满分16分。
四、分析说明题，计2小题，满分10分；第五大题，综合**题，计5小题，满分20分。
试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度适中。
二、学生答题情况分析（优点及存在的问题）
从整体上看，客观性题、基础性试题得分率较高，但主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。
答题优点：1. 对历史教材的主干知识掌握较好 2. 有些学生能根据题意认真答题 3. 卷面干净整洁，书写规范 4. 部分学生的再认再现能力较强。
从取得的成绩方面：251班的均分和及格率、优秀率比较高班从均分、及格率，优生率与前2个班相比差距较大。从成绩看，一部分学生学得比较好，知识落实到位，特别是班学生表现的尤为突出。
三、问题原因分析。
教师问题分析：
1）教学手段不够先进，不能充分调动生学习的积极性。
2）对考试**现的题型的答题方法还要给予指导，让学生掌握答题的技巧与方法。
3）课下对学生督促力度不够，使学生对基础知识的掌握不扎实。
（4）检查力度不够，平时应多用时对学生的知识掌握情况进行检查。
学生问题分析。
1）复习时间太短，学生的基础知识不太扎实，有许多基础知识记记忆模棱两可；
2）一些学生不能认真审题，不能按要求答题，导致失分；
四、日后改进措施：
从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1）立足于教材扎根于生活，强化基础。
2）教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
3）加强辅导，培养和提高学生的分析问题、解决问题的能力。
4）课堂上精讲精练，提高课堂效率，注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固地记住知识点。
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