2015---2016学年度第一学期公开课教案。
新目标人教版七年级英语上。
unit 6 do you like banabnas？
section a
紫冢中学：杨士星。
一、 教学目标：
1、知识与能力：通过利用词汇apples，oranges，bananas，hanburgers，tomatoes，ice，ice cream，strawberries，pears，salad，等来谈论谈论自己与他人喜欢与不喜欢的食物，使学生掌握一般现在时态（like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答。并让学生初步认识可数名词与不可数名词。
鼓励学生积极参与课堂活动，从而培养学生大胆开口说英语及实际运用英语进行交际的能力。
2、过程与方法：
采用 practicing，listening，saying，reading，writing and role playing等多种策略，利用实物与幻灯片相结合，积极展开pair work，group work，games等一系列活动，询问他人好恶，并了解中外饮食文化。
3、 情感目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。通过如何询问他人的好恶，增进同学了解，体现对他人的关怀；通过中西饮食习惯的不同，认识中西文化差异的存在，了解并尊重异国文化。
二、 教学重、难点：
1、重点：1）、一般现在时（like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答：
i / we / you / they like bananas.
i /we / you / they don’t like bananas.
do you / they like banabnas?
yes, i / they do.
no,i / they don’t.
he / she likes bananas.
he / she doesn’t like bananas.
does he / she like banabnas?
yes, he / she does .
no,he / she doesn’t
2 )、可数名词与不可数名词。
2、难点：一般现在时（主语为第三人称单数like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答：
he / she likes bananas.
he / she doesn’t like bananas.
does he / she like banabnas?
yes, he / she does .
no,he / she doesn’t
六：教学准备。
教师准备：1、 自己带上几个水果。
2、 收集课文中所涉及的食物的**并制作教学幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，通过询问对方喜欢与不喜欢的食物以及回答来引入新课。
3、学生准备：
搜集自己所了解的或曾经见过的食物名词，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。
七、教学过程：
step1: presentation（采用视听导入法）
教师先展示一些实物的**或**幻灯片教学生词：apples，oranges，bananas，hanburgers，tomatoes，ice，ice cream，strawberries，pears，salad，同时区分可数名词与不可数名词。
step 2: practicing (1a)
match the words with the things in the picture. 让学生将新学食物名称与图中的实物进行匹配，进一步加深对所学食物的印象。
step 3: presentation
1、教师拿起一个苹果说：i h**e an apple．咬一口苹果并表现出很喜欢吃的样子，教学并板书新句型：i like apples． 边问：
do i like apples?自己回答：yes，i do.
教师再拿出一个梨子咬一口梨子并表现出很不喜欢吃的样子，教学并板书新句型：i don’t like pears. 边问：
do i like pears?自己回答：no，i don’t.
step 4：pairwork
教师放映幻灯片或出示**进行演示，让学生运用句型do you like…?来进行角色扮演，相互询问对一些食物的好恶，然后找几组学生到前面进行表演。再引入不同人称进行问答：
do they like…? yes, they do. /no,they don’t.
does he like …?yes, he does . no,he doesn’t.
step 5:listening and doing pair work(1b、1c)
1．**1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。
2．引导学生展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，
3．**2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务。
4 ．引导学生展开group work活动，完成2c部分口语交际的教学任务，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。采用小组内生生互动的交流方式，使用连珠式的问答：i like…do you like…?
yes，i do．／no，i don’t．i don't like…；让学生根据自己的实际隋况作出回答。
5．引导学生展开pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务。让学生根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。
step 6：food survey（4）
引导学生展开food survey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务。
要求学生学会使用do you like…?yes，i do. no, i don’t. i don’t like…等句型；互相询问对方或回答喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表。
step 7：homework
1、 掌握所学词汇。
2、 回家询问家人或朋友的好恶。
step 8：小结：
1）、一般现在时（like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答：
i / we / you / they like bananas.
i /we / you / they don’t like bananas.
do you / they like banabnas?
yes, i / they do.
no,i / they don’t.
he / she likes bananas.
he / she doesn’t like bananas.
does he / she like banabnas?
yes, he / she does .
no,he / she doesn’t
2 )、可数名词与不可数名词。
八、 教学反思：
板书设计。unit 6 do you like bananas?
section a
一、单词：可数名词不可数名词既可数又不可数名词。
单数———复数。
apple———applesmilkice cream ,banana——bananasbreadsalad
orange———oranges
pear———pears
hamburger———hamburgers，strawberry———strawberries
二、 重点句型：
i / they like oranges．i／they don’t like oranges．
he／she likes ice cream．he／she doesn’t like bananas．
do you ／they like salad? yes．i／they do．／no，i／they don’t．
does he／she like salad? yes．he／she does．／no，he／she doesn’t.
人教版七年级上册英语Unit6复习试题
unit 6 do you like bananas?复习检测题。课堂巩固 1.根据汉语或英语提示翻译下列单词。1.生日2.香蕉3.汉堡包4.西红柿5.草莓6.冰激凌7.沙拉8.梨 9.想要 10.食物 11 鸡蛋 12 苹果 13.chicken 14.breakfast 15.lunch16.d...
人教版七年级上册英语Unit6复习试题
初中英语学习材料。madeofjingetieji unit 6 do you like bananas?复习检测题。课堂巩固 1.根据汉语或英语提示翻译下列单词。1.生日2.香蕉3.汉堡包4.西红柿5.草莓6.冰激凌7.沙拉8.梨 9.想要 10.食物 11 鸡蛋 12 苹果 13.chicken...
人教版七年级上册英语Unit6复习学案
一 重点词汇 1.水果 2.香蕉 3.草莓 4.梨 5.苹果 6.蔬菜。7.西红柿8.胡萝卜9.食物 10.汉堡包 11.面包 12.米饭 13.沙拉 14.鸡肉 15.鸡蛋 16.牛奶 17.冰激凌 18.早饭 19.午饭 20.晚饭 21.生日 22.星期 23.习惯 24.问题 25.周 26...